英语人教版五年级下册《丰碑》.ppt

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1、丰碑西太阳小学执教刘艳霞自学指导（一）朗读课文，注意读准字音，读通句子，仔细思考，文章讲了一件什么事？文中最令你感动的人物是谁？（写人记事的文章，一般都包含了我们常说的六要素，即:时间、地点、人物、起因、经过和结果。）风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。自学指导（二）读一读第七自然段，画出描写军需处长动作、神态及外貌的句子。思考：从这些描写军需处长的动作、神态、外貌的句子中你体会到了什么？一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着

2、半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。自学指导（三）学法提示读：轻声自由读3~~13自然段。画：用~~~线画出描写将军神态变化的句子。想：从将军的神态变化中，你体会到了什么？将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉

3、处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？总结写法1、采用了人物的描写方法（动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写）2、多处环境描写渲染气氛。3、侧面描写突出人物品质。当堂训练你是一座（），你把（）给了（），你自己却（），你用你的（）告诉我们，红军队伍是能经受住（），你用你的（）鼓舞我们，同样告诉敌人，红军队伍是（），啊，军需处长，你的确是我们心中的一座（）！拓展作业：（任选其一）1、有关红军的故事很多，以“我们应该从红军身上学到什么”为题，写一篇读书笔记。2、课外阅读：长征故事谢谢！