语文人教版部编七年级下册老王的片段课件.ppt

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1、猜猜他是谁？老王作者：杨绛学习目标1、概括主要内容2、分析人物形象整体感知听读课文提出问题考点11、整体把握文章内容例题：请用简洁的语言概括课文主要内容方法：（抓住关键词句）（圈点批注）答题模式：人物+情节（谁做了什么事结果如何）答案：（）（）老王（的故事）。孤独不幸的给我送冰送先生看病但车费减半、临终前送香油和鸡蛋给我，而我深感愧怍车夫2、概括或分析、评价人物形象、品质例题：结合全文，简要分析文中XX的形象？XX是一个怎样的人？XX有哪些优秀的品质？XX具有哪些性格特点？请你评价一下XX。考点2方法：1、借助故事情节分析2、借助描写方法分析答题模式：从（故事情节）（描写方法-------

2、看出(写出了）（表现了）（主人公）是（性格、品质、特点）------分点去答①②③答案：实战演练《新课程》P6.《烧炭工和绅士》12.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。答：绅士的儿子羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉的故事。14.概括文中绅士的形象。答：从绅士要求儿子道歉的事情可以看出，绅士是一位严于教子、有错必纠、平等待人的人。故事情节我们的身边也有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们？在这个世界，人只有身份不同，谋生方式不同，但每个人的人格是平等的，并且在一些普通人的身上，还有许多值得我们学习的优秀品质。因此人只有幸运者和不幸者之分，而幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不

3、幸者的理由。社会需要爱，社会呼唤爱，我们要尽可能关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人和处境艰难的人。我们应当用善良体察善良，用爱心浇灌世界。作业1、小练笔：你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅他（她）的简笔画。2、推荐作品《乞丐》            　  屠格列夫《傻二哥》           　 新凤霞《骆驼祥子》            老舍《人力车夫》            胡适