五(2)班家长会班主任发言稿.doc

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1、五（2）班家长会班主任发言稿尊敬的各位家长:你们好！首先，感谢感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会。今天我们请来了各位家长，目的还是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。我们班有学生25名，男生17人，女生8人。我们的班训是：珍惜在学校的每一天，快乐的学习和

2、生活。班级的总体原则：培养好习惯、树信心、塑好人、出成果。从我接班一年来，在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长；目前的五（2）班，一切都很正常，在校的各项活动、劳动中表现积极，各种评比中屡获嘉奖，如何嘉明同学从小酷爱画画，他的书法作品在省艺术大赛中获二等奖，袁孟银同学很爱写作文，在“楚天杯”作文竞赛中获得二等奖的好成绩，吕泳龙同学性格开朗，说着一口流利的普通话，在本次小记者选拔大赛中获得骄人的成绩，并被直接选入十堰市教育电视台少儿频道小主持候选人。今天的会议有以下三个方面的内容：一、养成

3、好习惯，受益终生。我一直认为习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以从接班以来，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。我们学校一直以来都以培养学生的四种习惯作为育人的理念。以教育学生要成材，先成人为教育原则。为此学校以少先队为依托，组织大量的活动，检查，评比促进学生行为、礼仪、学习、卫生四种习惯的养成。同时学校时刻将每一名孩子的安全放在首位，早晨和晚上，大门口有带班领导和值周教师，白天，班主任全程跟踪直至学生离开学校，课间操和大课间都

4、有老师的组织，保证了孩子们在学校的学习和活动安全，也使得危险降到最低。在班级管理中，我做了如下工作：1、我以常规教育为主阵地，要求学生逐步形成自觉。学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成。我

5、经常教导我的孩子们，老师的目标是让大家知道，什么时候该做什么，不该做什么。需要做的不用督促，高质高效的完成。2、各方面提优补差，人人发展。每个班都会有一些学的慢的同学，学不会的同学，这是正常的现象，我不会去回避，而是积极的面对，帮助他们提高学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，我尝试小组拧成一股绳，共同完成一件事（交作业，评比），互相帮助等多种形式，现在看效果明显，大家都有不同的进步。3、现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我们班级以女生的健美操和男生的画画为特色，同时

6、在体育老师的配合下，在体育课上全班学习纪律的培养。利用每周一下午第三节创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。二、优异好表现，共同分享。为了检验学生前一段时间在校的学习情况，在11月初，学校举行了其中考试，孩子们的成绩相信各位也相继都知道了，对于孩子的成绩各位家长可能有不通的看法。但在我看来，我们的每位孩子都是最棒的，也正是对于他们的不懈努力，很多同学的成绩都有了明显进步，当然也有些同学因为没有发挥好，对自己的成绩不太满意，我很高兴看到的孩子们的这种不满意，因为我相信他们一定会通过

7、这次的考试成绩来告诫自己要努力。因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步，现在将各方面表现突出的孩子名单公布。（1）学习优秀、成绩稳步上升的同学。如陈玉麒、何嘉明、童颖等同学学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。（2）上课听讲专心，发言积极的同学。周勤、袁孟银、吴虎辰、龚嘉宾、李翔、李海涛、刘子萌、童颖、杨丰溥、王豪等同学。（3）习作较突出的有：吴虎辰、吕泳龙、袁孟银、陈玉麒、李翔。（4）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。童颖、孟辰蔚、陈玉麒、袁孟银、吴虎辰、吕泳龙

8、、龚嘉宾、何嘉明、欧阳卓琳等同学。（5）劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：王豪、谢锦龙、王毅卓、吴虎辰、刘子萌、李海涛、李祥艺、李晓聪、陈玉麒、李翔等同学。（6）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心