有故事的老师就是好老师.doc

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1、有故事的老师就是好老师　　如今的家庭多是独生子女，年轻父母在育儿教子时总感经验不足，本报特辟《后院拾遗》专栏，请深涧竹君讲述她的育儿经。深涧竹君当过护士，做过教育线记者，她的女儿纽纽现已上高中，母女俩情如挚友。　　纽纽动不动就会提到遗传，说到基因，比如她的物理成绩总不理想，她就说这是遗传了我“恐物理”的不良基因；她的性子急躁，她说这就是遗传了她爸爸的暴脾气。这并不是因为她掌握了多么深奥的生物知识，而是受她小学的自然老师影响，从小养成的一种习惯。　　纽纽小学的自然老师姓贺，教他们时刚从大学毕业，长着一张娃娃脸。初次见面，并不是每个家长都会喜欢的那种时尚女孩。她的衣着打扮非常潮流，染

2、成栗色的短发，烫成玉米须须状，如果不是上课、不是在校园，她会把紧束脑后的发卡取下，任其自由飘洒，即使在二十米之外，你也能从人堆里一眼把她找出来。　　更有型的是，周末，她喜欢背一个有着长长背带的斜肩包，穿着缀有很多口袋的休闲裤去逛街。她的背包里总是塞得满满的，重重地垂在滕盖下方。走路时，她不管夏天冬天，都爱把两只手插进又宽又大的裤子口袋里，大步流星地往前走。此时，垂在她身后的背包，远远看去，就像一个刚学会走路的孩子，踉踉跄跄地跟在妈妈的后面，老是跟不上步伐。　　我难以控制地对纽纽说，贺老师不太像老师。　　“怎么不像老师？她挺好的啊。”自从贺老师上了第一堂课，纽纽就非常喜欢她，一言一

3、行，都会引起纽纽的高度关注。贺老师要是穿了一件新衣服、买了一个新提包、换了一辆新自行车，纽纽更会像发现新大陆一样，回家讲过不停：“哇，我们贺老师今天又……”　　我就觉得奇怪，这样在外型上不太像老师的老师，怎么就那么令纽纽他们着迷？纽纽说我是以貌取人，他们喜欢贺老师还因为她的课上得很有趣。我说自然课本身就是好玩的，让谁去上都会上得很开心的。纽纽说我是强词夺理，贺老师还很勇敢，她会带同学们去挖蚯蚓、捉蜗牛、养蚂蝗，我连碰都不敢碰……我和纽纽的分歧越来越大，她坚定不移地捍卫着贺老师的形象。　　其实我心理明白，能笼住学生心的老师，一定有他们的长处。贺老师也肯定不例外。我开始控制自己，不再

4、纽纽一说贺老师我就顶她。纽纽看我妥协了，她也软了下来，经常把贺老师讲的故事、发生在她身上的事讲给我听，希望我因此多了解贺老师，然后像她一样喜欢贺老师。有一天傍晚纽纽放学回家，非常兴奋地对我说，贺老师真是神奇，她被小偷偷走的手机，公安人员居然找上门来请她去认领：“贺老师太厉害了吧，这样的事她都能撞上，你说她是不是很了不起？”纽纽仰头盯着我的脸，期待我和她一样兴奋。　　我一时不敢相信。纽纽马上看出来了，觉得我不信任她，便赶紧把贺老师讲给他们听的经过转述给我听：那天上街，她像以往一样，背着那个又大又长的斜肩包，只顾大步流星地往前走。中途只打过一次电话，就把手机放进身后的背包，再也没去管

5、它。回家刚进门，她妈妈就问她是不是手机丢了？她才发现。她妈妈说：算你走运，派出所民警已把小偷抓了，请你去认领。　　“在大街上丢了的手机还能找回来，你说神奇不神奇？”纽纽紧追不放，非要我表态不可。　　我只好点头，并打心底佩服——因为我从来没有过贺老师那么好的运气！　　不过，很快我就发现贺老师非常会“笼络”学生，她不仅把校园里的每一块空地都开发出来，变成纽纽他们的小花圃，还在市郊找了一块学农基地，每年都带纽纽他们去种红薯、玉米、花生，周末，还组织学生去原始森林考察……每个学期的活动都安排得满满当当，令纽纽他们向往不已，自然也就喜欢围着她转，有好吃的，会想着给她留一份；买了好看的好书，

6、也要带去学校给她“鉴赏”一下。　　纽纽小学毕业后，我还问过她：贺老师到底哪点好？她没有直接回答，却给我说了一件事：有一天晚上，他们的一块小花圃被学校食堂的工人当成荒地，堆满了柴火，刚发芽的胭脂花被压成了泥浆。次日，他们发现后立即跑去告诉贺老师，贺老师一听就“哇——”地哭了起来：“那可是我们的心血，要他们赔！”　　纽纽说，这么可爱的老师，怎能不喜欢？　　对于人和事，孩子与大人的评价标准有重合的，也有不一致的。在妈妈心中，好老师的标准是学识渊博、知书达理。但我当时的标准是他们自身要有故事，尤其是会主动把故事拿来和我们一起分享的老师，就是好老师。贺老师就是这样。她比别的老师前卫一点、率

7、真一点，我们也因此与她更亲近一些。