曹欣然的新发现.doc

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1、曹欣然的新发现案例：晚上离园，家长们陆续地把幼儿接回家，教室里渐渐安静下来，只剩下平时晚接的曹欣然。我只顾自己整理教室，就让曹欣然自己去玩，曹欣然一会儿摸摸这儿，一会儿又玩玩那儿的玩具，最后，她停在科学区玩起“重力车”的玩具，我没有打扰她，继续打扫教室。突然，曹欣然举着两个长短不一的重力车跑来对我说：“老师你猜是这个长车跑得快，还是这个短车跑得快？”我说：“这两个重力车跑得一样快吧！”曹欣然得意地摇着小脑袋说：“不对，不对，我刚才玩儿，短车在前，长车在后面能追上短车；长车在前，短车在后面就追不上，我觉得

2、应当是长车快。”曹欣然的新发现也激发了我的好奇心，就饶有兴趣地和她一起试一试。试验结果，正如曹欣然所说的那样。反思：晚上回到家，坐在灯下反思这一天的工作，我发觉工作中存在两点不足：其一、对幼儿的观察不够细致，没有深入观察每一位幼儿的兴趣特点、关注点。就拿今天的事来说，我只是让曹欣然随便玩，根本没注意她在玩什么，如果不是她跑来跟我说，也许我永远都不会探究哪个重力车跑得更快。平时我们在工作中，常常只按照自己的思维方式来思考问题，很少向孩子那样去观察世界，探究自己感兴趣的事物。以至我们常常忽略了孩子们对事物的

3、见解。这也许就是犯了我们常说的“不能站在孩子的角度看问题、思考问题”的错误吧！其二、对各区活动材料的玩法探索的不够深入。活动区中投放的材料，若是成品玩具只是按照说明，教会孩子玩法。自制的玩具也是按预先想好的玩法引导幼儿游戏，很少自己在去探索其中的奥妙，以致出现了今天的现象。这次事件，使我真正懂得如何把幼儿看成一个独立的个体。如何真正解放幼儿，让幼儿拥有一个轻松、和谐的探索空间，及时抓住幼儿的闪光点。孩子们观察世界，理解生活的角度与成人有很大的不同，成人不注意的小事往往恰是幼儿感兴趣的事情。因此，作为教师

4、尊重幼儿、尊重他们的发现，也是我们自身学习、提高的过程。