人教版八年级物理第七章第二节弹力.ppt

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1、第七章力教材：人教版适用：八年级物理下册力学第二节弹力力的作用效果改变物体运动状态使物体形变形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变（动静快慢）运动方向发生改变（直曲线）速度大小和方向同时发生改变形变分类恢复到原来形状没有恢复到原来形状用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变形变分类弹力物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力条件：1.发生弹性形变；2.接触并

2、且相互作用。弹力物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力单位：N弹力的作用效果：弹性形变三要素：1.大小：与物体的材料以及物体的弹性形变程度2.方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向3.作用点：作用在施加外力的物体上弹力辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。弹性限度物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。典例解读1.下面说法正确的是：（ ）A．物体发生形变，一定受到了力的作用；B．物体发生形变只有弹性形变；C．用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变D．橡皮泥受到

3、挤压后，发生弹性形变。A典例解读2.下面说法正确的是：（ ）A．两个物体不接触也会产生弹力；B．物体在发生形变时产生的力叫做弹力；C．同一物体发生的形变越大，弹力就越大；D．通常所说的压力、支持力、张力都是弹力。D弹力的大小和什么有关呢猜想：1.如果是不同的物质？粗细、长短等？2.如果是相同的物质，相同的物体即粗细、长短都一样，那么弹力和什么有关？设计实验：一根粗细均匀的弹簧、刻度尺、若干相同的勾码、铁架台具体步骤自行说明结论：弹簧的伸长量越长，所受拉力就越大。准确测量弹力？如何准确测量弹力？如何准确的测量弹力的大小弹簧测力计1．原理：在弹性

4、限度内，弹簧的伸长量越长，所受拉力就越大。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。如何准确的测量弹力的大小如何准确的测量弹力的大小3.使用方法：“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。(4)测量时，要使弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线一致。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。实验探究如何使用弹簧测力计测量一根头发所能承受的

5、最大拉力?设计实验:观察,校对弹簧测力计,再把头发拴在弹簧测力计的秤钩上,用力拉头发,读出头发被拉断时拉力的大小.实验器材:弹簧测力计,头发.实验探究实验步骤:(1)观察弹簧测力计的量程,刻度,分度值;(2)测量前检查弹簧测力计的指针是否在零点，否则应调零;(3)拉动秤钩几次,看弹簧与外壳是否存在摩擦,若有,请调整后再使用;(4)将自己的一根头发拴在弹簧测力计的秤钩上，沿弹簧轴线方向慢慢用力拉头发;(5)读出头发被拉断时拉力的大小.信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5

6、N，40岁组的平均约1.38N，60岁组的平均约0.95N，10岁以下的平均约0.84N。其他弹簧测力计典例解读1.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定C典例解读3.弹簧测力计的两端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N；B．3N；C．6N；D．12N。4．如图所示,两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为()。A．2000NB．1000NC．0D．500NB典例解读小结弹力弹性

7、塑性弹力弹力与形变弹簧测力计原理结构使用其他测力计