地理人教版八年级下册长江沿岸地带.doc

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1、八年级下册地理教案天祝二中安树山课题第二节以河流为生命线的地区──长江沿江地带（第一课时）课型新授课教具导学案教学目标1.运用地图说出长江沿江地带的区域位置、范围，对本区的地理位置进行简单的评价。2.在地形图上识别本区主要的地形类型，自己描述区域地形的特点。3.从地形、气候、自然资源、水运条件等方面了解本区优越的自然条件。4.通过运用地图使学生认识本区的地理位置，尝试分析本区位置的特点和优越性。教学重点在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围。教学难点对本区地理位置优越性的认识。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、新课导入指明长江在给我

2、们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我们就来学习长江沿江地带。导入课题学生认真思考并回答。二、自主学习阅读课本Ｐ74——77页回答：1.长江沿江地带在什么地方？具体包括哪些范围？2.本区的地理位置有什么样的优势？3.除了地理位置的优势外，在自然条件方面表现如何呢？4.针对长江沿江地带东西部地形的客观差异，可以采取那些不同的利用方式？把主动权交给学生学生根据导学案的提示，了解课文内容，并完成导学案。三、合作探究四、课堂检测长江沿江地带位于25°N~35°N之间，同它纬度位置相同的西亚、北非等地气候干旱，试分析是什么原因导致

3、长江沿江地带气候与其不同。完成P76页课堂活动巡回指导巡回指导先让学生在组内交流，然后在全班展示自己的结果。让学生展示自己的答案。板书：一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（1）优越的地理位置①沿长江东西带状分布的地理区域。②长江纵贯东西，航运发达。（2）得天独厚的自然条件①地势低平，以平原丘陵为主②属于亚热带季风气候，水热条件好③河网密布，湖泊众多，水资源丰富④自然资源丰富课堂小结：长江沿江地带优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。课后反思：