人教版小学语文下册扁鹊治病.ppt

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1、扁鹊治病大桥镇中心小学四（1）班执教人：袁璐璐是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。寓言“扁鹊”其实不是一个人的名字，而是古代人对所有名医的一个总称，他的真名叫秦越人。蔡桓公扁鹊◆学习目标1.我会正确认读本课的生字词。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读人物对话。3.我要知道《扁鹊治病》这篇寓言故事告诉我们的道理。càihuánlǐcǎi蔡桓公理睬chángwèifūtàng肠胃敷烫jìtānggǔsuǐ几剂汤药骨髓◆自主

2、学习扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。课文内容：名医扁鹊拜见_____，几次指出他病在何处，劝他_______。蔡桓公坚信自己______，致使延误病情，小病酿成了___，病入膏肓，无药可医。蔡桓公赶紧治疗没有病大病“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”“我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。“您

3、的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死。能够治好可以治好还能治好只能等死作为医生,都有给病人记录病情的习惯。如果扁鹊把给蔡桓公的四次看病经过都记录下来,那该怎么写呢?我们今天就根据课文的描述来写写看。这里有一张“扁鹊专用诊笺”，大家一起来看看！扁鹊专用诊笺1日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：有一天蔡桓公皮肤

4、上有点小病热水敷烫认为自己没病，不愿意配合治疗。◆合作探究各小组合作讨论，把扁鹊专用诊笺2、3、4完成好。比比哪组又对又快！扁鹊专用诊笺2日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：过了十来天蔡桓公病发展到皮肉之间扎针病人很不高兴，没有理睬。扁鹊专用诊笺3日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：十来天后蔡桓公病发展到肠胃里服几剂汤药病人非常不高兴扁鹊专用诊笺4日期：患者：病状：治疗建议：患者表现：又过了十几天蔡桓公病已经深入骨髓只能等死觉得奇怪，派人去问隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。扁鹊

5、治病讳疾忌医(huìjíjìyī)扁鹊专用诊笺患者：日期：症状：蔡桓公皮肤上皮肉之间肠胃里深入骨髓浑身疼病死了一天过了十来天十来天后又过了十几天五六天之后扁鹊专用诊笺患者：日期：症状：蔡桓公一天皮肤上过了十来天皮肉之间十来天后肠胃里又过了十几天深入骨髓五六天之后浑身疼不久病死了这些带时间的词语，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余，蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉却来势凶猛，暗含了要防微杜渐的道理。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐(fángwēidùjiàn

6、)扁鹊治病有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。[解释]讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。讳疾忌医(huìjíjìyī)扁鹊治病防微杜渐悔不听神医扁鹊金玉言叹桓公吃亏丧命在眼前资料宝袋寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。《扁鹊治病》学了这则寓言我们

7、知道要，不要，要善于听取别人正确的意见。防微杜渐讳疾忌医出演名单人物表演者扁鹊曹炫淦蔡桓公曹志伟侍从曹贤平侍女曹素玲小练笔：如果穿越时空，面对蔡桓公，你想对他说点什么？题目可以用《跨越时空的对话》。★古希腊的《伊索寓言》有：狐狸和葡萄、徒劳的寒鸦等等。★中国的《古代寓言故事》如：狐假虎威、滥竽充数、高山流水、刻舟求剑、画蛇添足等等。★《经典寓言故事》。★《儿童寓言故事》如卖神像的人等。好书推荐：