人教版小学语文一年级上册入学教育 (12).doc

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1、《入学教育》教学设计一、教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。二、教学重、难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。三、教学准备：课件教学过程：第一课时一、谈话导入1、 师：小朋友们，你们今天早晨来上学，是自己来的，还是

2、家长送来的？ 2、师：在学校门口，你看见了什么？ 学生汇报、交流。让生活学生初步了解学校。谈话导入：小朋友们，从今天开始，我们就是一名光荣的小学生了，我们要按照小学生的标准来规范自己了。二、仔细看图，指导观察  1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？ 2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 学生观察、交流。3、 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。学生可以联系实际说，也可以看图后比较

3、说。使学生明确自己是一名小学生了，为新的学习生活做好心理准备。三、说话演练，体会感情 1、文明礼貌教育 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？　　见到小朋友怎么说？学生情景表演。（1）情境一：师生交流老师：晨早，我在上学路上遇见了小亮同学……小亮：：老师，早上好！老师：小亮同学，你好！（2）情境二：生生交流同桌进行自我介绍，说明自己的姓名、年龄、住址、所在的班级及其他情况。做游戏《找朋友》。 使学生明确要尊敬老师，对同学有礼貌。

4、    老师小结：你们都是有礼貌的好学生，上学时与父母说“再见”，见到老师问好，见到同学打招呼。 四、巩固延伸学习儿歌 ： 《上学校 》太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。学生识记背诵用儿歌的形式感染学生情绪，使学生感到上学真好。  五：作业创设请教，与父母一起体验开学第一天的收获。六、板书设计欢迎新同学