人教版小学语文一年级上册拼音 (2).docx

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1、教学准备1.  教学目标　　1.认读本课生字,能正确理解词语及诗句的意思。　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。　　3.通过学习,激发学生学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。2.  教学重点/难点　　1.准确理解诗意,有感情地诵读诗句,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　2.激发学生学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。3.  教学用具4.  标签  教学过程　　一　导入新课　　同学们,你们喜欢大自然吗?大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读不完的书。走进大自然,你一定会得到许多乐趣,发现许多秘密。　　今天,我们一起来学习两

2、首古诗,一同去感受诗人对大自然的赞美之情。　　二　初读古诗　　1.自由读古诗《望庐山瀑布》《绝句》。　　(1)借助拼音,读准字音,读通诗句。　　(2)画出不懂的词语,试着自读自悟。　　2.小组合作朗读。　　(1)提出自己不懂的词语,互相讨论。　　(2)选择喜欢的方式合作朗读。　　三　细读古诗,理解诗意　　1.通过小组合作学习,我们对诗意有了大概的了解,我们一起来学习第一首古诗《望庐山瀑布》。　　(1)通过自学与小组合作学习,你懂得了这首诗的哪个词或哪句诗?(进行学习效果汇报。)　　要求:先读一读,再说一说。(老师根据学生的回答

3、进行点拨和帮助。)　　日照:在阳光的照射下。　　香炉:庐山的香炉峰。　　紫烟:紫色的云雾。　　飞流:飞快地流下。　　疑是:怀疑是。　　(2)指导朗读,体会诗意。(看挂图去体会)　　你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗?你喜欢什么?(我喜欢庐山瀑布的雄伟壮丽。)　　小结:诗人运用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,尽情地抒发了诗人对大自然的赞美之情。让我们通过朗读一起来感悟吧!(自由读,同桌读,指名读)　　(3)听着你们的朗读,我仿佛看到了雄伟壮观的庐山瀑布。你能用自己的话把这首诗的意思讲给大家听吗?(在阳光的照射下,庐

4、山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山崖间跌落下来,好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻,真让人怀疑那是银河从九重天外落了下来。)　　(4)多么壮观的景象啊!你知道写这首诗的诗人是谁吗?(李白。)　　你能向大家介绍一下李白吗?　　(李白是唐代著名诗人。一生中写下了上千首诗歌,其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有积极浪漫主义色彩。)　　2.学习第二首古诗《绝句》。　　(1)《绝句》的作者是谁?(杜甫。)你能向大家介绍一下他吗?(杜甫是唐代著名诗人。他写的诗风格多样,意境广阔,情感深沉。杜甫是现实主义诗

5、人。)　　(2)自由读,理解诗句的意思,借助挂图,体会诗人表达的情感。　　(3)小组合作学习,交流诗句的意思,提出不懂的问题。　　(4)汇报。　　①说说你读懂了什么。(两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱,一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪,门外江面上停泊着万里之外来自东吴的航船。)　　②有感情地把自己的感悟读出来。　　(5)鸣叫的黄鹂,飞翔的白鹭,高山的积雪,待发的船只,构成了一幅完美的图画。你觉得美吗?说说你的体会。(黄、翠、白、青:描绘出了明丽的色彩。千秋雪:表现出时间的永恒。万里船:让人联想

6、起广阔的空间。)　　(6)此诗动静结合,有声有色,为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观,同时也表达出了诗人愉悦的心情。让我们通过朗读来感悟吧!(指名读,齐读)　　四　再读诗句,感悟诗意　　自由读,小组比赛读,全班展示读。　　五　练习背诵　　同桌互背,指名背。　　六　拓展活动　　课外选一首古诗,自己读读背背,在"古诗朗诵会"上展示。