人教版小学语文一年级上册14 自己去吧.docx

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1、教学设计文东乡中心小学年级一年级任课教师罗冬会课题14自己去吧实施课时2课时教学目标1、知识目标：认识12个字，会流利读课文。2、能力目标：通过朗读、背诵让“不够吃”的学生续编故事、表演故事，发挥想象，训练创造性说话。3、情感、态度与价值观目标：让学生感受父母对孩子的爱，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重难点重点：学会字词，流利朗读课文。难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己学会生活的本领。教学流程学习内容（子目标）学生活动（学习过程）教师活动（学习指导）（一）歌曲导入

2、，创设激情师生一起做游戏[完成练习]真美啊，有 ，有 ，还有   。[播放课件:歌曲《母鸭带小鸭》]师：刚才我们听到的这首歌是《母鸭带小鸭》，它们玩得可开心了，这节课，我们也来做一回游戏，老师来当鸭妈妈，你们来当小鸭子，好吗？来，应我一下，小鸭子！（二）入情入境，激活思维观看课件，自由发言倾听自由发言1、师：小鸭子，鸭妈妈带你们到小河边去玩，你看见了什么？[出示课件：小河边的景色图]2、教师总结并过渡：是啊，小河边真美啊！瞧，小河里还有小鱼儿快活地游着呢！[课件演示]小鸭子们，你们现在最想干什么？（三）细读课文，品读领悟朗读感

3、悟思考自由发言1、进入角色，以读悟理师：有只小鸭子看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会对鸭妈妈说什么呢？妈妈会帮助它吗？ [课件出示图片及文本对话，指导朗读。]让学生当小鸭子，教师当鸭妈妈。指导朗读：“妈妈，您带我去游泳好吗？”、“小（四）举一反三，自主拓展拓展读对话大胆发表自己的意见完成练习：1、小鸭子遇到了，鸭妈妈对它说 。2、小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了高兴吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？3、自编对话表演。戴上头饰选择自己喜欢的角色进行讨论，表演展示，师生点评溪

4、的水不深，自己去游吧！”2、启发想象，尝试拓展（1）过渡语：“过了几天，小鸭学会了游泳。”说明小鸭子没有马上学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的？如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？[课件出示句式]小鸭子遇到了，鸭妈妈对它说 。（2）让学生小组自由展开讨论，大胆发表自己的意见，师指点。（3）小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了高兴吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？（4）小组合作讨论，自编对话表演。3、角色扮演，活化课文让学生戴上头饰选择自己喜欢的角色进行讨论，表演展示，师生点评（五）学科整合，拓展认识

5、 （1）看图，说说他们在说什么？（2）讨论，小鸭子遇到      ，鸭妈妈对它说  。（3）想象，小鸭学会游泳，鸭妈妈和小鸭会说什么？自编对话。（4）表演，自编对话，角色表演举一反三合作学习第二自然段过渡语：小鸭子学会了游泳，鸭妈妈带它去秋游，他们游啊游啊，游到了山的那边，看到了很美丽的风景，小鹰也很想去看看。1、小结学习第一自然段的方法，边小结边出示课件。学法指导：（1）看图，说说他们在说什么？（2）讨论，小鸭子遇到      ，鸭妈妈对它说  。（3）想象，小鸭学会游泳，鸭妈妈和小鸭会说什么？自编对话。（4）表演，自编对话

6、，角色表演。2、告诉学生学习第二自然段时，只要把“小鸭”和“鸭妈妈”改成“小鹰”和“鹰妈妈”就行了。[出示把“小鸭”和“鸭妈妈”替换成“小鹰”和“鹰妈妈”的课件]3、学生按学习方法，小组合作学习第二自然段。4、检查学生的自学效果，让学生戴头饰表演。1、小结：小、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们完成老师出示的两个学习任务，即1、小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了句什么话？你会自己学本领吗？2、用“学会”进行说话练习。你现在是一年级的学生了，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。小猴学会了   。小

7、猫学会了 。我自己学会了    ，学会了  。的妈妈都说了句什么话？揭示课题《自己去吧》。你会自己学本领吗？2、用“学会”进行说话练习。你现在是一年级的学生了，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。[课件出示句式]:小猴学会了   。小猫学会了 。我自己学会了    ，学会了  。（六）、教学评价设计自我评价自我评价今天的学习收获及其课堂表现（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）板板书设计14、自己去吧小鸭妈妈（图）       

8、小鸭（图）     学会游泳自己去吧小鹰妈妈（图）      小鹰（图）     学会飞翔