老师领进门 (10).ppt

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1、老师领进门1、老师是谁？2、老师把我领进什么门？老师把我领进文学创作之门田老师1老师领进门作者刘绍棠，著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等27部作品。自学要求：1、轻声朗读课文，不加字漏字。2、思考：田老师是怎样把我领进文学创作之门的？后殿红摹纸衣襟念叨歇脚滋润创作开窍培育炊烟袅袅身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬娓娓动听jīnchuījiáwěimó红摹纸mó戛（）夏（）戛然而止夏天形容声音突然终止。jiá窍（）巧（）开窍巧妙炊烟袅袅烟气缭绕上升。烧饭时的烟气缭绕上升。娓娓动听：形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。

2、形容谈论不倦，或说话动听。后殿红摹纸衣襟念叨歇脚滋润创作开窍培育炊烟袅袅身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬娓娓动听jīnchuījiáwěimó思考：田老师是怎样把我领进文学创作之门的？田老师每讲一课，都要。编一个引人入胜的故事引人入胜胜:胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。山村咏怀（宋）邵康节一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚

3、。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝hè住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……娓娓动听身临其境身临其境：自己亲身到了那个地方。（1）来到。（2）靠近。（3）将要，快要。√那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。那时侯的语文

4、叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学

5、的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”毕恭毕敬“无心插柳柳成阴”1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。2、田老师并没有刻意培养作者成为一名作家，只是一样用心地教。但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。老师领进门，修行在自身十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。读一读，用带点的词语造句。田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。妈妈打开书本，选了一个故事，给宝宝娓娓动听地讲起来。我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。早上进校门的时候，同学们都会恭恭敬敬礼地向老师行礼。