人教课标版部编七年级下册教学反思（老王）.docx

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1、《老王》教学反思学校：岳池县坪滩中学授课教师：周秀兰《老王》是杨绛的一篇散文，课文的重难点都集中在文章的最后一句话：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”如何理解作者的“愧怍”是我备课的重点。我的教学设计是以生活在社会底层的弱势群体，即生活中的“老王”来引入课文，激起学生的兴趣。接着重点分析文中老王的苦与善，以及作者一家对老王的帮助，从人物形象身上的闪光点上得出文本主题——“以善良去体察善良，就是双向的善良。”最后终于让学生明白：作者愧疚的是没有看到贫病交加、外表丑陋的老王那颗纯粹的、善良的、金子般的心

2、，自己一直用给予者、帮助者、幸运者的眼光去看待老王，没有用完全平等的眼光去对待老王。这是作者愧怍的根本所在，也是初一的学生难以理解的。本堂课的最后用生活中其他“老王”的事例再次让学生感知了我们应该以平等观念、人道主义情怀去面对生活中的弱势群体，进而达到语文课德育的教学目的。但是，课堂也存在一些不足，比如让学生探讨的时间太少了，没有形成小组互助学习模式，学生的主体作用发挥得不够明显。以后的教学组织在这方面应该加强，多给学生时间展现自己，让学生自己去体悟文本，而非单纯靠教师讲述。