2012提高教学质量措施.doc

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1、2012学年下学期提高教学质量资料（一）汇龙小学2012学年度下学期提高教学质量措施班别一年级科目体育任课教师符绮莉学生学习情况分析所谓“乐”亦即要符合儿童心理特点，在教材的选编和教法上要依据儿童心理特点而定，使之乐于去学，有浓厚的学习兴趣；所谓“动”就是说体育教学有别于其它学科的显著特点在于身体练习，教学必须符合人体运动机能变化规律和生理适应性规律，要有一个合理的运动负荷，并建立在“乐”的基础上，使之主动去锻炼；而“学”是通过身体练习掌握一定的运动技术，并经过反复练习，使之内化成为运动技能，达到掌握科学体育锻炼的方法，使之终生受

2、益。“乐、动、学”三者有机溶为一体，高度概括了小学体育教学的特点，它的形成有科学的理论依据和高度的指导意义。内容存在问题具体措施课堂纪律在游戏中如果出现不遵守纪律，很容易造成伤害事故或混乱局面。 在这种情况下，即使是个别人，也要立即停止游戏活动，对违反纪律和规则的人给予必要的批评教育，并以此教育全体，保证游戏的顺利进行。要突出和加强组织纪律性。良好的组织纪律是使游戏顺利进行的重要条件。它具体表现在听从指挥、执行规则、服从裁判等方面。学生心理不容易掌握学生情绪。要掌握和激发学生在游戏中的情绪。学生在游戏进行中的情绪如何，是衡量游戏教

3、学效果的重要标志之一。要激发学生在游戏中的情绪，一定要因人、因时、因地制宜地选择好游戏内容。因为同样的游戏内容，对男生、女生的运用，不同季节的运用，不同场地的运用，不同对抗双方的运用等，所产生的效果是不同的。所以，要掌握时机，进行观察和调整，这样才能取得最佳的教学效果。 要言传身教，全面关心学生。在体育游戏活动中，教师以身作则十分重要。教师如果能以游戏者的身份出现，直接参加并作示范动作，既利于密切师生关系，又利于调动全体同学的积极性。师生之间老师严肃的教态会影响与学生之间的关系。尤其对于部分特殊的学生。教师要全面关心学生，特别要关

4、心体质较差或有残疾的学生，让他（她）们进行简单易行而力所能及的游戏活动，使他们体质上得到锻炼，精神上享受到集体的温暖和平等的人格待遇。运动密度学生运动量的控制需要改进，根据个体差异进行适当、适量地调节。要合理安排运动量。教师应注意观察、判断学生的体力变化状态，并调节如游戏的密度和运动量。在发现体力较差者力不从心时，要及时调换；如果运动量不足或过大，应采取灵活措施，可增减比赛次数，扩大或缩小场地。 要注意安全，防止伤害事故的发生。伤害事故一般是由于课前的准备工作不充分，或组织不严密，或思想上不重视而引起的。因此，在思想上要高度重视，

5、并采取切实可行的措施加以预防。