有趣的实验（鸡蛋浮起来了）.doc

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1、《鸡蛋浮起来了》教学设计高邮市第一实验小学汪波教学目标：1、通过实验，激发写作兴趣，积累写作素材。2、指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体，学会观察人物动作、表情、心理、语言的描写。3、培养学生的探究意识和爱科学、学科学、用科学的良好习惯。教学重点：指导学生具体生动地描写印象最深的内容。教学难点：把印象最深的内容写具体、生动。课前准备：水杯、食盐、清水、鸡蛋、勺子教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、教师在讲桌上摆好实验用品，学生观察你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说半杯清水，一枚鸡蛋，一瓶食盐，

2、一根筷子、一把勺子2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？3、你们在议论什么？同学们都在你一言我一言地说，你能用一个四字词语吗？（议论纷纷、七嘴八舌）4、梁老师宣布：今天这节课，我们要做让鸡蛋浮起来得实验。5、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？（欢呼雀跃、拍手欢呼）描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼6、你能完整的把刚才发生的事情说一说吗？什么时间？发生了什么事？7、下面老师要带领同学们开始有趣的实验了。作为观察者，老师

3、给你们提了三点要求。（生说师总结板书）看过程动作神情听声音语言想问题道理8、下面，就请同学们铭记这三点要求，睁大眼睛，别分神，二、分步实验，逐步练说1、第一步鸡蛋放在清水中（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？小心翼翼、轻轻地鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。（3）指名说实验的过程。2、第二步加少量食盐（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠

4、地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。（3）看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？同学们是怎么说的？（4）自己用完整的一段话说一说这个过程。3、第三步加入大量的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气

5、没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面（4）浮出水面的鸡蛋像什么？鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。（5）试验成功了，同学们是什么心情？三、释疑明理1、实验做完了，你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗？原来，在水中加了食盐后,水的密度变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面四、谈心情，说收获。玩得开心，学到了知识五、指导写作1、按做实验的先后顺序来写2、给文章加个精彩的题目，使你的文章更吸引人。《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来

6、了》