流动的画教学设计.doc

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1、《流动的画》教案　　学习目标：　　1.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。2．通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情。　　教学重点、难点：　　培养热爱祖国的情感，树立保护环境的意识。　　教具准备：卡片、课件教学过程：　　一、启发谈话，导入新课“呜——”（出示火车鸣笛的声音。）师：听，这是什么声音？（生：火车声）这时出现火车画面。师：同学们快坐好，我们今天将乘坐这列火车进行一次快乐的旅行。这节课我们继续学习课文流动的画！　　二、闯关乐园，巩固识字　　1.单字闯关首先我们请来了上节课认识的生字朋友，谁愿意来读一读这些词语，小

2、火车应该从哪里开呢？2．词语闯关闯过了单字关，下面我们进入词语关，这一次小火车应该从哪里开呢？3．小组闯关闯过了前面两关，下面我们进入小组创关，比一比哪一组读得又整齐声音又响亮，这一次小火车应该从哪里开呢？　　三、精读课文，读中感悟　　（一）第一小节：　　1．播放课文朗读。思考这首小诗共有几个小节？    2．指名读第一小节，边听边思考，画中都画了哪些美丽的景色？用“——”画出来。（生边回答，师边板书：小河、山腰、汽车、鲜花、水库、人家……）3.指导朗读：指名读后六句话，想一想：这么美的景色我们应该读出怎样的语气？（赞美的语气）4.讲一讲……，你帮小作者把省略的

3、内容补充一下，续写续写“画中景”，试着编一编小诗。　　（二）第二小节：　　1．面对这样一幅幅美丽的景色，课文里的小朋友是怎么做的？赶快读读课文第二小节，你就知道了。（连忙打开画板要把它画下来）　2．“我”忽然看见了什么？破折号后面会是什么？　　让学生想象，并了解破折号的作用。3．再读读这小节，想：为什么妈妈夸“我”是个懂事的娃娃？（渗透环保意识）4.师：这个小作者如此懂事，所以微笑浮上了妈妈的“脸颊”你在平时做什么事情时微笑会浮上你的、妈妈的或老师的脸颊？（即指导说话，又渗透思想教育。）5.请你脸颊上浮着微笑来读第二小节，读出妈妈的喜悦心情。6．思考：你认为他是

4、个怎样的娃娃？7.师生分角色合作读本小节。（男生读“我”的话，女生读妈妈的话，老师读叙述的部分。）[让学生充分的读文，在读中理解课文的内涵，在问题的碰撞中受到环保教育，激发热爱祖国，热爱自然的感情。]8.按课文内容连一连　　三、拓展延伸，升华主题１．师：是呀，祖国美丽如画，我们的校园也美丽如画，我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢？2．学生发言3．师小结：今天我们乘上火车去看了一幅流动的画，祖国的山山水水这么美，我们都要用我们的行动去热爱她，保护她，用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。[联系学生的生活实际，由课内拓展到课外，激发学生的想象力和创造力，同时

5、发挥语文学习的导向功能，给学生以正确的价值导向。]　　六、作业小超市（3选2）　　1．画一画你眼中祖国的美丽景色。　　2．用相机摄下祖国山河的美丽景色。　　3．写一首小诗赞美祖国山河的美丽景色。