七上第四单元知识结构图.doc

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1、七年级上册第四单元知识结构图一、学习目标分析:1、理解并积累每课的生字、生词，了解与课文有关的文学常识。2、反复朗读，做到读音准确，停顿恰当，初步读出语气。3、抓住关键语句，品味语言，理解课文内容，学习并掌握作者细致观察与描写的方法。4、学习面对人生道路上的困难和不幸，培养积极向上的思想感情，树立正确的人生观和价值观。二、每课目标及重难点分析课题学习目标重点难点教学方法《紫藤萝瀑布》1、有感情地诵读课文，理解内容。2、揣摩词语和重点语句的表现力，理解作者感情变化的线索。3、体会作者对人生的独特感受，体味人生

2、，感悟生命。1、有感情地诵读课文，理解内容。2、揣摩词语和重点语句的表现力，理解作者感情变化的线索。(重点及难点)1、朗读法2、自主合作探究法《走一步，再走一步》1、能有感情地诵读课文，复述故事情节，在理解课文内容的基础上感悟文章所寄予的生活哲理。2、了解小中见大、以事寓理的记叙方法。3、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。1、能有感情地诵读课文，复述故事情节，在理解课文内容的基础上感悟文章所寄予的生活哲理。(重点)2、了解小中见大、以事寓理的记叙方法。(重点难点)1、圈点勾画法2、自主合作探究法《

3、短文两篇》1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法;2、了解先抑后扬的写作方法;3、领悟生命的意义。引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法;2、了解先抑后扬的写作方法。(重点及难点)1、   朗读法2、自主合作探究法《在山的那边》1、理解“山”和“海”的深刻含义。2、联系生活实际，体会文中所阐述的人生哲理。1、理解“山”和“海”的深刻含义。(既是重点又是难点)1、朗读法;2、自主合作探究法《虽有嘉肴》1、积累“至道”、“相长”、“困

4、”、“学（xiao）”、“虽”等重点文言词汇，熟读并背诵课文。2、训练学生阅读浅近文言文的能力。3、1、积累“至道”、“相长”、“困”、“学（xiao）”、“虽”等重点文言词汇，熟读并背诵课文。2、训练学生阅读浅近文言文的能力。1、圈点勾画法2、自主合作探究法3、朗读法引导学生理解教学相长的道理，并联系实际，能用正确的学习方法指导自己的学习。