语文人教版四年级下册习作指导———《我敬佩的一个人》.ppt

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1、《我敬佩的一个人》——人教版四年级语文下册第七单元习作执教：张国莉习作指导习作要求1、在口语交际的基础上，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。2、内容要具体，语句要通顺。3、写好后，认真修改。罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……《全神贯注》罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，

2、请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……《全神贯注》神态语言动作张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟、认真专注的样子，让人印象深刻。——（动作、神态）张晓婷小结：写人的作文，要选择一两件典型的事例，抓住人物的外貌、动作、神态等细节描写，就能把事情写具体，人物形象更突出。一、把事例的起因、经过、结果写清楚。二、融入恰当的语言、动作等描写。三、内容

3、要真实，语句要通顺。片段要求：我敬佩的人是，因为他（她）是个的人。记得有一次，————————————————————————————。写一写：1、语句是否通顺，条理是否清楚？2、是否运用所学方法进行描述？3、事例是否具体？4、还有哪里需要修改？我来做做小老师！1、课后请补全开头和结尾，形成一篇完整的习作。2、读给身边的人听一听，改一改。作业：谢谢！