语文人教版四年级下册第一课时PPT.ppt

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1、贵港市港北区贵城县西小学授课教师：苏海萍生命生命——杏林子人教版四年级上册第五组第19课除了爱,我一无所有！——杏林子课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？使用了反复的修辞手法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。我会读鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈珍惜茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限听诊器课文围绕“生命”这个主题，写了哪些有关生命的事例？一共多少个事例？自读课文，思考：自学感悟夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的

2、力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾求生飞蛾求生夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生

3、命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习方法：1.用简洁的语言给事例加上一个小标题。2.划出让你感受最深的词句。3.用简洁的语言把体会总结出来。合作探究1.四人小组，请交流合作用简洁的语言帮第二、第三个事例加上一个小标题。2.划出让你感受最深的词句，用简洁的语言概括出体会写到表格中。3.完成表格后小组交流，小组汇报。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即

4、使它仅仅只活了几天。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。19.生命生命飞蛾求生强烈的求生欲瓜苗生长顽强的生命力静听心跳积极的人生观课堂因你的参与而精彩谢谢大家！