最新部编版四年级上册语文第一单元质量测试卷（含答案）.docx

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1、最新部编版语文四年级（上）第一单元达标检测卷基础百花园(40分)一、给加点的字补充音节。(8分)wzhsl芦苇．霸占．麦穗．鹅卵．石shdgb霎．时顿．时滚．动崩．裂二、我会查字典。(9分)“昧”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。“昧”在字典中的解释有：①昏暗；②隐藏，隐瞒。“半明半昧”的“昧”应选第种解释。我能为“昧”找两个形近字、，分别组词为、。三、看拼音写词语。(6分)1．我手架下散步，心情非常愉快。2．大浓雾早点散去，这样就可以看的样子了。3.奔腾西去，可还

2、在漫天卷地般涌来。四、加偏旁变新字再组词。(6分)8/8五、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？()2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。()3．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍ft，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……()六、按要求完成句子练。(7分)4．秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。()1．缩句：我最爱看天上密密麻麻的星星。(2分)2．仿写句子：沟水汩汩，很满意地响着。(2分)3．补充句子：走过月光闪闪的溪岸，走过的石拱桥；走过月影团

3、团的果园，走过的庄稼地和的菜地。(3分)主题训练营(10分)七、根据课本内容完成习题。(10分)1．作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是的，是8/8的，是的。2．黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“，。”3．江面很平静，越往(东西)越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(镇海古塔雷峰塔)、中ft亭和观潮台屹立在江边。(用“”划去不正确的答案)4．《走月亮》一文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道路，补一补。5．《花牛歌》的

4、作者是，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了的花牛。读写展示台(50分)八、课内阅读。(7分)归巢的鸟儿，尽管是倦了，还(驮驼)着斜阳回去。双翅一(番翻)，把斜阳(掉调)在江上；头白的芦苇，也(装妆)成一瞬的红颜了。1．用“”划去括号中使用不当的字。(2分)2．熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误。(2分)8/8(1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。()(2)我能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。()3．诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？(3

5、分)九、课外阅读。(18分)北国的雪佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢？‖记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。到了中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。啊，北国的雪，令人陶醉……过了一段时间，雪停了，整个大地好像被一层轻纱裹住，又好像被一层银雾笼罩住了。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们走在街上，像走在童话中的仙宫一样。路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。远方一望无垠，洁白

6、万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。街上的雪不怎么厚，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成一曲美妙的音乐。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。‖啊！北国的雪，你的心灵是那样的洁白，我们忘不了你的美丽，8/8更忘不了你为大地做出的贡献……1．从短文中找出下列词语的近义词。(3分)忘怀——()快乐——()游动——()2．给文中画线的句子换个说法，再比较一下两种说法哪个效果更好。(3分)3．文中有许多优美的比喻句，请你至少找出三处，画“——”。(3分)4.文章已经被分成了三部分，请写出每部

7、分的大意。(3分)第一部分：第二部分：第三部分：5．这篇文章描写了，表达了作者之情。(3分)6．找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。(3分)十、快乐习作。(25分)8/8星星在我们的眼中是神秘而且有趣的，它们是我们童年的朋友。请以“夏夜的星空”为题写一篇作文。要求语句通顺，不少于450字。8/8第一单元达标检测卷一、ěiànuìuǎnàùnǔnēng二、Mmèi日5①味妹示例：味道姐妹三、1.牵着葡萄2.盼望堤坝3．潮头余波8/8四、示例：震地震晨早晨稼庄稼嫁嫁娶填填空镇小镇据根据

8、锯钢锯潮潮水嘲嘲笑堤河堤提提水8/8五、1.反问2.比喻3.排比4.拟人六、1.我爱看星星。3．古老绿油油肥沃2．青蛙呱呱，很高兴地聊天。七、1.柔和静寂梦幻2．返景入深林复照青苔上3.西雷峰塔4．修一修5.徐志摩活泼顽皮八、1.驼番调装2.(1)×(2)√3．诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法，把芦苇人格化，点染出一幅美丽的画面，给全诗平添了情趣和生气。九、1.忘记快活游荡2．佳木斯的第一场雪我不能把它忘记。改前的说法效果