生物人教版八年级上册第五单元 第四节 鱼.doc

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1、课题第一章第四节鱼课型新授累计节次5学习目的1了解脊椎动物和无脊椎动物。2描述鲫鱼的形态特征3掌握鱼的主要特征学习重点鱼类的主要特征学习难点理解鱼适于水中生活的形态特点和生理特点教学过程教学环节教学内容学生活动教师活动学法指导了解学情明确目标1、复习上节课知识。2、明确本节课学习目标。3、生活实例引入新授。1、科代表组织默写；2、齐读学习目标。巡视检查，从同学们每天午餐的食物引入鱼类开始新课提起学生学习兴趣自主学习整体感知1、阅读教材P20-23页，整体感知本节知识，并针对学习目标标出重点和疑惑。2、自学完成下列习题：①体内没有由脊椎骨组成的脊柱

2、的动物统为__无脊椎动物_,如_腔肠动物_、__扁形__动物、_线性__动物、__环节_动物、＿节肢动物,＿软体动物.身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物统称为__脊椎_动物,如_鱼__,___两栖动物,_爬行__动物,__鸟___和_哺乳__动物。②鱼的主要特征是：生活在_水_中﹔体表常有_鳞片覆盖﹔用_鳃__呼吸;通过_躯干部___和_尾_的摆动以及_鳍__的协调作用游泳。③我国的“四大家鱼”包括＿鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼。自学教材，完成习题并互查对错。巡视指导，及时指出错误。在自学过程中学会找关键句子和关键词。小组合作㈠观察课本P19-21页讨论

3、交流以下问题:1.你认识哪些淡水鱼和海水鱼?2.比较淡水鱼和海水鱼它们的共同特征是什么生活在水中用鳃呼吸用鳍协调游泳小组合作协助解决自学中弄不懂的问题巡视指导，对重点难点个别辅导小组合作发挥团队集体智慧教学过程教学环节教学内容学生活动教师活动学法指导展示交流㈡阅读课本P22页的“观察与思考”小组合作完成探究。1.体型：身体分为_头、躯干、尾_三部分，大多呈梭形，可以减少游泳时__水对鱼的阻力_。体表：常覆盖着__鳞片_，并分泌__黏液，起___减少阻力___作用。游泳：通过_躯干部_和_尾部__的摆动以及鳍的__协调_游泳。2.呼吸：鱼的口与鳃盖

4、后缘_交替__张合；将墨汁滴在鱼口前方观察会顺着_鳃盖后缘流出。呼吸器官：_鳃_是鱼的呼吸器官，其主要部分的_鳃丝，其内密布_毛细血管，有利于与水进行_气体交换3.运动中各种鳍的作用：胸、腹鳍：平衡身体尾鳍：控制鱼体前进的方向讨论交流并展示，每组选出一个中心发言人向全班展示针对学生的讨论进行点拨并参与实验观察重点突破小组之间竞争比赛课堂小结知识梳理1、通过本节学习，你知道了什么？2、知识梳理①鱼类包括__淡水_鱼类和__海洋鱼类,其中淡水鱼类举例如:__鲫鱼、_和四大家鱼_中华鲟等.②鱼类的动力来自____躯干部和尾部的摆动；胸、腹鳍__能维持身

5、体平衡,__尾鳍__控制鱼体前进的方向。③鱼的呼吸器官:归纳小结，知识梳理指导学生进行归纳归纳知识形成系统的知识体系达标检测巩固提升完成课后练习以及《大视野》P12页的课后提升。独立完成并展示计分巡视检查，完成小组计分。通过习题检测自己的学习情况班级姓名日期：2017年月日设计：韩何云华容县实验初中“三导三查五环节”导学案（八年级生物）