初中物理教案(3).doc

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1、第二章物态变化课程标准的要求1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。一、温度计1、知识与技能理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。2、过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构。3 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。4、情感、态度与

2、价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。二、熔化和凝固1、知识与技能理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 2、过程与方法通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生对自

3、然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。三、汽化和液化1、知识与技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程与方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点3、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了。解日常生活中的物理道理。四、升华和凝华1、知识与技能知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。2、过程与方法通过观察了解

4、升华和凝华现象。3、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。