语文人教版四年级上册猫.猫.ppt

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1、猫作者:老舍教学目标1.学会4个生字,掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语,积累“生机勃勃”等词语。    2.读懂课文内容,了解猫的特点。    3.品味“说它……吧”,“蹭”“……踩印几朵小梅花”,“生机勃勃”等词句,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。    4.体会作者对猫的喜爱之情,培养学生热爱小动物的感情,激发学生观察小动物的兴趣。    5.正确、流利、有感情地朗读课文。老舍(1899~1966),原名舒庆春、字舍予,满族。老舍作品甚多,有16卷《老舍文集》问世。主要作品有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》;

2、中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》;话剧《龙须沟》、《茶馆》等。词语释义任凭:不论,无论无忧无虑:没有忧愁和担心屏息凝视:指屏住呼吸,聚精会神地看。屏:抑制凝:注意力集中生气勃勃:形容富有朝气,充满活力。1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的? 2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?猫的性格古怪,主要表现在:既老实又(贪玩)既贪玩又(尽职);高兴时(温柔可亲),不高兴时(一声不吭);既胆小又(勇猛)。在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩几个脚印。深刻理解课文内容:一.读第一自然段,思考: 1.从文

3、中看到了猫的几种不同形象?2、能不能用书上的词语概括猫的特点? 3、带着感情朗读自己喜欢的句子。学习第二自然段:1、分小组合作学习:猫性格古怪还有什么具体表现?(1)、小组交流 (2)、小组汇报2、作者笔下的“梅花印”指的是什么?3、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”?(因为作者很爱猫)4、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱? 5、把你对猫的喜爱读出来学习第三自然段:1、读课文,这个自然段又从哪方面写猫的性格古怪?画出有关的重点词语。什么都怕,但又勇猛。2、带着感情读一读。学习第四自然段:1、自己读课文,想一想小猫有什么特点? 2、从文中找出小猫逗人喜爱的语句,勾划

4、出来并读一读。作业: 1、留心观察一个小动物,写一篇观察日记。 2、背诵你认为好的词句。

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