教科版小学科学四年级下册 期中过关检测 D卷.doc

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1、教科版小学科学四年级下册期中过关检测D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。(共10题;共31分)1.(3分)要想使电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:一是要有________,也就是________;另一个是要有________电流只有在电路中才能流动。2.(3分)电路的连接方式有________和________两种,街上的路灯大多都采用________的方式连接。3.(5分)写出下面电路箭头所指的部分。4.(5分)桃花是由________、_____

2、___、________和________四部分构成的,这种四部分都具备的花叫________。5.(2分)雌蕊一般由3部分组成。上面是________,中间是花柱,最下面是________。6.(3分)干电池凸起的一端是________,凹进去的一端是________。当电池的这两端被电线直接连在一起时,就会发生________ 。7.(2分)安全用电知识如果在生产和生活中不注意安全用电,会带来灾害,例如触电可造成人身伤亡,设备漏电产生的电火花可能酿成火灾、爆炸。安全用电从小做起,日常生活中我们该如何防止触电?请写出两条好方法。第14页共14页方法一:________方法二

3、:________8.(3分)电路连接有________和________两种基本连接方法,我们家里的照明电路一般用________方法连接的。9.(1分)将三节1.5V的电池串联起来后,电压应是________V。10.(4分)当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时,会把雄蕊的________传播到雌蕊的柱头上,这会使雄蕊子房里的________受精;雌性动物产的________只有和雄性动物产的________结合之后,才能发育成新的生命。二、判断题。(共12题;共24分)11.(2分)220V的电是安全的。                               12

4、.(2分)我们可以根据实际需要把开关制成各种形状。13.(2分)金属材料一般都是导体,导体都是金属材料。14.(2分)鸟筑巢、蜻蜓点水都是在为繁殖做准备。15.(2分)我们在做种子发芽的对比实验时,只能允许一个条件不同,另外条件应尽可能一样,这样才能保证实验的准确性。16.(2分)繁殖是一切生物生命过程的共同特征。17.(2分)豌豆荚里的种子数都是一样的。18.(2分)新买的导线在连接电路时,一定要剥去两端的部分塑料皮。19.(2分)电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的回路。20.(2分)子房里的胚珠只有受精后,才能发育成果实和种子。21.(2

5、分)我们利用导体阻止电流到人们不需要的地方。 第14页共14页22.(2分)动物的繁殖方式基本上分为卵生和胎生。三、选择题。(共15题;共30分)23.(2分)下列不属于果实的是()。A.无籽西瓜    B.香蕉    C.萝卜    24.(2分)在检测电路故障的做法中正确的是()。  A.在检测之前不必切断电源    B.检测的时候可以随便找一根导线即可检测    C.检测时应该有一定的顺序,按顺序检测    25.(2分)一朵发育正常的油菜花,它的雄蕊个数是()。A.1个    B.4个    C.6个    26.(2分)鸡蛋中的()是鸡蛋的胚,可以发育成新生命。A.

6、蛋清    B.蛋黄    C.蛋黄中的亮点    27.(2分)下面是同学们关于导体和绝缘体用处的讨论,你认为正确的说法是()。A.导体容易导电,导体比绝缘体的用处大    B.绝缘体不容易导电,安全,所以绝缘体比导体用处大    第14页共14页C.导体和绝缘体具有不同的用处    D.导体和绝缘体只和电相关,用处不大    28.(2分)根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的是()。 A.果实在成熟时会突然炸裂    B.种子轻,带翅或绒毛    C.种子有小刺或多肉好吃    D.种子圆形,散落时能滚动    29.(2分)在连接电路的时候,电线一

7、定要()。A.去除两端的塑料皮    B.去除中间的塑料皮    C.去除一端的塑料皮    30.(2分)我国古代建造的许多建筑物能够历经数百年保存至今,其中原因之一是这些建筑物上的饰物有较好的避雷作用。下列装饰中有避雷作用的是()。A.铁葫芦    B.木头风车    C.石头狮二    31.(2分)把四节电池、一个小灯泡串联起来,小灯泡发出了耀眼的光芒,但是小灯泡只亮了一下,就不能发光了,下面几个解释中,最合理的是()。A.小灯泡质量太差    B.电池串联太多,电压太大,超出了小灯泡的承受范围

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