培养皇冠有规则意识的行为策略研究.doc

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1、培养皇冠有规则意识的行为策略研究【摘要】帮助幼儿建立规则意识有利于发展幼儿的意志力、控制力和思维能力，有利于促进幼儿社会性的发展；反之，将不利于幼儿的社会性发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出教师要帮助幼儿从小理解和遵守生活、学习的各项常规,养成遵守规则的良好态度和习惯。所以，培养幼儿的规则意识成了我们老师必须要做且刻不容缓的任务。【关键词】培养皇冠规则意识；行为意识；培养良好的行为习惯一、研究方法第一，观察法。主要采用一日环节中的直接观察、班级其他教师或者家长的间接观察、参与观察等方法，对皇冠的无规则行为进行观察、记录、分析。第二，行动研究法。通过对皇冠的无规则行为表现进行观察并

2、反思，加以随机教育，最后进行研究、反思总结。第三，经验总结法。在实施过程中，对每个阶段的做法进行总结反思，总结经验，提出下一步的做法。第四，对比论证法。通过对皇冠研究策略前后对比，判断指导策略，总结皇冠的变化。二、个案问题分析每一个来到我们班级的老师，第一天都会深刻的记住这个名字：皇冠，因为班级一日生活的各个环节老师总在提醒他应该怎样做，但毫无规则意识的他并不把老师的话放在心里，只有走过去在他耳边提醒多次后他才能保持几分钟，一会儿又偏离了规则的轨道。皇冠的行为严重影响了其他孩子的一日生活,扰乱了班级的正常秩序，也引起了其他家长的不良反馈。著名教育家陈鹤琴提出“小学应与幼儿园联络起来，成为一

3、个系统”，认为“幼儿在幼儿园里活泼惯了、自由惯了，一旦进了小学，当然要发生种种困难”。规则意识的培养能缓解幼小衔接的坡度，将使孩子终生受益。由此可见，培养皇冠的规则意识成了亟待解决的问题。针对皇冠的无规则意识行为，我们进行了全面的分析。（一）家庭原因分析老师采取了和家长约谈、家长进班助教、家访以及微信、电话、入离园及时沟通等方式对皇冠的行为进行分析归因，争取家长的配合。在此过程中皇冠父母发现了自己孩子在言行上与其他孩子大相径庭，清晰地认识到自己孩子的问题，认同皇冠的脾气急躁，缺乏规矩意识。皇冠父母的直言不讳，让我们对皇冠的家庭教育环境有了很深刻的认识，也非常清楚地了解了皇冠行为背后的深层原

4、因：皇冠是老人带大的孩子，比较娇惯，平时家里都是以他为中心，有求必应，对于规则要求几乎没有，而且孩子奶奶好打牌，打牌过程中一些不文明的言语经常出现，对孩子的影响极坏。走进皇冠的家发现皇冠的家里阅读绘本很少，玩具战车之类的比多，玩具多而杂乱，且皇冠家还有一个小弟弟，现在家里所有的中心都在弟弟身上。在看到了孩子在园的表现之后，皇冠家长深切地表示愿意配合老师来改变孩子毫无规则意识的行为。（二）幼儿园教育分析蒙台梭利说过：“唯有通过观察和分析，才能在真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度和行为来配合幼儿成长的需要！”我们针对皇冠进行不同时刻的行为取样观察，并对他的行

5、为进行了全面的分析。分析：不规则行为产生于一日生活的各个环节，多属于有意识行为，且频率过高。孩子无规则的行为背后都有深刻的原因，这也值得我们老师反思，只有将原因正确分析对待，才能正确评价并改善孩子的行为。三、研究策略针对皇冠的行为研究，我们试行了以下七大策略，循序渐进地改善皇冠的行为。（一）策略一：需求满足策略我很爱你，相信你儿童发展理论学家和心理学家艾里克森博士认为，适当地满足孩子的需求，可以培养他的信任感和自信心，还可以使孩子保持愉快的情绪；反之，没有得到满足，会产生消极的情绪。像皇冠这样，就会采用无规则的行为来解决或反抗。而在众多的需要当中，爱和尊重的需要满足尤为重要。在家庭中，建议

6、家长将精力不要过多地放在二宝身上，要多陪陪老大。在学校里，我经常对皇冠说：“老师是爱你的。”我经常拉着皇冠的手，有时候会悄悄地趴在他的耳朵上温柔地说话，还会抱抱他，这拉近了和他的距离，这些行为极大地满足了皇冠的爱的需求，从他的眼神里我知道他读懂了我的爱，有了爱的基础，其他一切方法才能得以顺利尝试。每次皇冠生病，我都会给他发语言和微信，让他爸爸妈妈读给他听。他妈妈告诉我，每次听了我的语音和微信，皇冠都会兴奋得直跳，比得到了任何礼物都开心，一个劲儿地让妈妈再读一遍，再读一遍。相信孩子感受到了老师的关心和深深的爱。有一次不知谁把福禄贝尔玩具撒了，孩子们凭印象都说是皇冠弄的。但是我很清楚地记得皇冠

7、是在里屋玩的，不是他撒的，所以我当着全班小朋友的面说：“谁说是皇冠，皇冠今天没有在外面的区域，我相信皇冠不会这样做的。”这时候我发现皇冠看了看我。我接着说：“皇冠是一个好孩子，今天我还看见皇冠把搭建区没有人收拾的玩具清理了起来，掌声送给皇冠吧，我相信皇冠上课也会很认真的！”这种信任和期望让皇冠在接下来的教育活动中非常专注，并且回答问题积极有想法,我也提出让孩子们认真听皇冠讲，尊重别人。这种信任和尊重让皇冠进步越来越大。（