五年级上学期英语月考试题2.doc

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1、学校姓名班级考场考号※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※封※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※上学期五年级英语月考试题2一、判断下列每组单词中划线部分的发音是“T”否“F”一致。(10分)()1.cowyellowwindow()2.readbeefteacher()3.windyhappyshy()4.bookfoodzoo()5.rainyplayday二、从下列每组

2、单词中选出一个与其它两个不同类的一项。(10分)()1.A.politeB.kiteC.helpful()2.A.singB.watchC.song()3.A.thirteenB.betweenC.under()4.A.freshB.swimC.sweet()5.A.clockB.photoC.young三、单项选择。(20分)()1.—__________________—Yes,sheis.A.What’sshelike?B.Isshestrict?C.Howoldisshe?()2.—WhatdoyouhaveonFridays?—______

3、____________A.Ihavemaths,Englishandmusic.B.Yes,Ido.C.Ioftenplayfootball.()3.—Doyouoftenplaysports?—__________________A.Yes,Ican.B.Yes,Idon’t.C.Yes,Ido.()4.—Whatwouldyouliketodrink?—__________________A.Asandwich,please.B.Somewater,please.C.Yes,please.()5.—Whatcanyoudofortheparty

4、?—__________________A.Ioftendosomekungfu.B.Yes,Ican.C.Icandosomekungfu.()6.—Canyouplay____pipa?—Yes.AndIcanplay______pingpong.A.the,theB.the,不填C.不填,the()7.—What’sintheroom?—___________________A.Thereisadeskandabed.B.It’sbigandnice.C.It’sabedroom.()8.—Whereistheball?—___________

5、_______A.Yes,itis.B.It’syellow.C.It’sunderthedoor.()9.There_acomputerandsomebooksonthedesk.Andthere_twoballsandachairunderthedesk.A.is,isB.is,areC.are,is()10.—Whatisyourbrotherlike?—__________________A.HelikesChinese.B.Heisateacher.C.Heishardworking.四、根据图片提示写单词。每空一词。(10分)1.—Wha

6、tcanyoudo?—Ican_________________.2.—Canyou________________?—Yes,Ican.3.Thereisa______________onthetable.4.Theballis______thedog.Nowitis_______thedog.5.Ioften______my______ontheweekend.五、将正确句子的序号填在图片下面的括号里。(10分)1.()2.()3.()4.()5.()A.WecansingEnglishsongs.B.—Canyoucook?—Yes,Ican.

7、C.Thereisatreeinfrontofthehouse.D.Theboyisverypolite.E.Ioftenwashmyclothesontheweekend.六、将正确答语的序号填在题号前面的括号里。(10分)()1.Doyoureadbooksontheweekend?A.Yes,Iam.()2.Areyouhelpfulathome?B.Yes,please.()3.Canyoudoanykungfu?C.No,Ican’t.()4.Wouldyoulikesomesoup?D.Yes,heis.()5.Isheyoung?E.Y

8、es,Ido.七、连词成句。注意大小写和标点符号。(10分)1.singsongscanEnglishI(.

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