英语人教版六年级下册Unit 4 Part B let's talk.doc

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1、课时教案单元Unit4课题Thenandnow第3课时课型新授班级六（2）执教者夏亚会授课时间2016年月日教学内容：Let’stryLet’stalk批注教学目标：1.听说读写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话教学重点：听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryac

2、tiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.教学难点：different的发音较难。教学准备：多媒体课件，单词卡片教学过程Step1.WarmupLet’ssing“Changesinme”Step2.Presentation1.教学different.出示两张王俊凯小时候的照片，T:Whoishe?Guess.T:ItisWangjunkai.NowIisdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书differ

3、ent,请学生说出它的意思，并教读2.出示一张图片，教学wearing,引导学生描述自己的穿着3.教学active和句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.出示姚明小时候和现在的照片，请学生比较并说明，然后齐读。3.板书句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。如：Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwel

4、l.Now,Iplayiteveryday.4.Let’stry,listenandcircle,学生初步感知对话背景5.Listentotheirconversation,看视频，初步感知对话内容6.Readandanswerthequestions7.Listenandrepeat，跟读对话，让学生能够正确读对话（1）学生小组读对话。（2）分角色朗读对话。8.Readandfillintheblanks，掌握对话关键信息Step3.Practice学生小组合作，用所用句型描述自己的变化Step4.Homework用所学内容描述家人或

5、朋友的变化板书设计:ThenandnowDifferentactivegocyclingBefore,I......Now,I......教学（后记）反思：