宝鸡一中2014“浸入式”培训第三期简报.doc

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1、宝鸡一中2014“国培计划”浸入式研修项目培训简报宝鸡一中2014年10月22日第三期主编:巅峰007对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望

2、，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。在这次的培训学习中，我们在宝一中聆听了各位专家、教授的专题报告，对我们的感受很深，使我们对数学课程标准新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我们进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我们深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我们今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。下面是几位学员谈自己的一点点感受。李俊培训中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了

3、他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼；平常我在新福园中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！魏伊娜作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润

4、学生渴求知识的心田。孙亚娟通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。余小斌通过培训，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力“浸入式”培训

5、的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。