人教版小学五年级上册积的近似数.doc

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1、鹏城希望学校小学五年级数学上册导学案姓名：编号：105日期：课题：积的近似数【学习主题】会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）例题导析与方法探究40分钟主题一：【用“四舍五入法”求出每个小数的近似数】任务：同学们，我们以前曾学习过小数的近似数，还记得吗?试试；保留整数精确到（）位保留一位小数精确到（）位保留两位小数精确到（）位2.0954.3071.8642主题二：【探究

2、积的近似数方法】任务：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。让我们一起走进教材第11页例6找一找：对照例6找到相关信息，分析倍数问题。1倍量：倍数：问题：试一试：你能根据人的嗅觉细胞求出狗有多少嗅觉细胞吗?再试着运用四舍五入法将得数保留一位小数。计算：列式：发现：求积的近似数方法：先根据()，再按()法保留一定的小数位数，关键是看()是否满五。自学评价：（）☆预时：8分钟预学习小对子：交流与分享1.自学成果等级认定2.和同伴说说你自学时遇到的问题或收获。预时：5分钟检测型展示导师就小对子的交

3、流合作成果，进行双基检效性展示。检测提纲：内容：主题一的内容1.以0.9496为例，分别说出保留整数、一位、两位小数的近似数。2.提升拓展：0.6□≈0.7□可填哪些数6.78□≈6.78□可填哪些数预时：7分钟学习共同体：分工与预展科研组长就本组学情将本组分为：板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组：过关“双基”内容。方式与方法1.在组长的主持下确定好需要展示的题目；2.确定好本组所拓展的题目；3.进行展示任务分工，做好展示前的准备。预时：10分钟主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：求积

4、的近似数的方法内容：P11页例题6方法与形式：1.分析例6的题意，整理已知条件和所求问题。2.根据一倍量和多倍量之间的关系列出例6的算式并计算，将例6的积保留一位小数。3.拓展题：按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.4×2.368预时：10分钟当堂反馈5分钟总结归纳环节（内容·方式·时间）潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升反馈型展示：规范书写，完成课本第11页的做一做。三层级能力达标训练题自评：师评：基础题：按要求保留积的小数位数。（1）保留一位小数1.2×1.4≈0.37×8.4≈3.14×3.9≈（2）保留两位小数0.86×1.2≈2

5、.34×0.15≈1.05×0.26≈发展题：一幢大楼有21层，每层高2.84m。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数。）提高题：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？