语文人教版五年级下册回顾.拓展七.ppt

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1、回顾·拓展七五年级语文下册交流平台本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。哪一个给你的印象最深？为什么会给你留下这么深的印象？思考：《人物描写一组》《刷子李》和《金钱的魔力》这几篇课文运用了哪些方法刻画人物？你认为在人物刻画上最成功的地方在哪儿？想一想作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。第22课作者是抓住什么来写的？正面描写:出场肖像言行侧面介绍:——未见其人，先闻其声——服饰容貌贾母

2、的话黛玉的纳罕出场亮相初见黛玉——反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位。既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。(美丽俊俏，却狡猾刁钻。)察言观色机巧善变邀宠取幸领悟表达方法第24课写作特点:作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。在这次的习作中，你是怎样学习课文中人物写人的方法，表现人物的特点的？日积月累文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重

3、心长说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？外貌、神态、动作、语言文质彬彬:仪表堂堂:虎背熊腰:身强力壮:神采奕奕:原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。形容人的容貌端正。形容人身体魁梧健壮。形容身体强壮有力。形容精神饱满，容光焕发。词语解释满面春风:垂头丧气:目瞪口呆:健步如飞:活蹦乱跳:步伐矫健，跑得飞快。活泼、欢乐、生气勃勃的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。形容善于讲话，使人喜欢听。形容花言巧语，能说会道，善于狡辩，含贬义。形容小声说

4、话。一般是下级人士对上层人的行为，即献殷勤。比喻虚假的恭敬或过分的客气。走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。大摇大摆：点头哈腰：低声细语：巧舌如簧：娓娓动听：语重心长：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金