英语人教版四年级下册Unit4 At the farm ALet's spell.doc

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1、Unit4AtthefarmALet’sspell【学习内容】PEP4Unit4AtthefarmA部分Let’sspell【学习目标】一、知识技能目标1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母组合or在单词中的发音规律。2.能认读单词并选出所听到的单词。3．能通过听音写单词forkhorsehomework初步掌握单词书写的要求并辨认词形。二、情感态度目标引导学生自己感受，畅谈感受。塞翁失马，焉知祸福。积极的面对，好运自然来。【学习重点、难点】教学重点：归纳or字母组合在单词中的发音规律；单词forkhorsehomeworkworldmap的正确书写。教学难点：字母o

2、r组合在单词中长元音/ɜː/的发音,world发音。【学习准备】教师准备录音机、图片、多媒体课件等。【学习过程】一、热身（Warm-up）（5分钟）（一）情绪热身Let’ssing字母歌.师生拍手边唱边做动作。（二）知识热身Talkshow复习辅音的发音二、呈现Presentation（15分钟）（一）在情境中，呈现/ɔː/和/ɜː/新语音。1.呈现/ɔː/.T:关于“我”的对错游戏，学生根据信息，判断对错，设立两个儿子的名字YorkandWorf,代表or的两种发音。呈现forty,sports,导入horse这个单词，并且板书，让学生找出共同的字母，感知字母or的发音。2.多媒体呈现新语

3、音（chant）。Or-or,or,or,or.双手呈呐喊状，呈现or的3.呈现单词fork,pork,York。利用Or-or,fork,fokr,fork.呈现出三个单词。4.在情境中运用新语音。最后引导出York，呈现关于York的chant。Yorkisfour.Hehasafork.Heeatssomeporkwiththebigfork.5.在单词中练习新语音。拼写游戏。教师示范拼新词游戏，小组合作，任意组合，中间为or,拼完后立刻Bingo举手，大声读出来！在学生已基本掌握辅音字母发音和已学相近单词的基础上，不断变换单词的首、尾辅音字母，练习新的单词。6.呈现/ɜː/.利用Wo

4、rf喜欢拼写游戏和猜谜游戏，通过猜谜语的形式呈现homework和worldmap.并板书利用word导出world。7.多媒体呈现新语音。观察总结or在w后的发音//。利用Or-or,or,or,or.wor–wor.利用脖子被卡住的发音形式练习/ɜː/。（二）巧妙处理新语音，有效实现角色转换和行为互动，让学生尝试自己拼读含有新语音的单词.小组合作，根据老师说出的单词进行拼写,拼完后立刻Bingo举手！最后引出Worf.Worf喜欢works.（三）语音歌谣吟唱，练习新语音。三、Practice(趣味练习)（10分钟）（一）趣味操练听音选择。（二）当堂检测听音拼写。I’dlikefour.

5、Thisisher.Ilike.四、DevelopmentandExtension(拓展与运用)（5分钟）（一）语篇提升语音故事欣赏。《Yorks’horns》让学生试着用所学的语音发音规律去大胆阅读新故事。（二）德育渗透与情感升华.引导学生自己畅谈感受。塞翁失马，焉知祸福,以积极的心态面对，好运自然来.（三）评价总结总结语音发音规律，注意发音技巧；梳理学生表现，及时给予评价（四）作业分层1.ReadYork’sstorywithemotion.（有感情地读一读York的故事）2.Readp.40.Repeatfor5times.（朗读课本p40五遍）3.Playlettergameswit

6、hyourfriends.Unit4AtthefarmALet’sspellYorkorworfortysportshorsehomeworkworldmapforkporkYorkWorfI’dlikefour.Thisisher.Ilike.Thisisher.Ilike.（和朋友们一起玩一玩有关or的拆音和拼音游戏）