语文人教版五年级下册12.半截蜡烛.docx

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1、《半截蜡烛》教学设计教学目标：1．在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌军周旋的。2．通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在危急关头与敌人周旋时表现出的沉着、镇定，学习他们的爱国精神。3．通过朗读，体会伯诺德夫人一家的沉着、镇定，抓住文中的人物的动作、神情、语言、心理等，并用课本剧形式表演出来。教学重点：通过对课文的有感情的朗读，感悟伯诺德夫人一家的镇定、沉着。教学准备：课件（重点段落、重点词句）。教学过程：一、复习导入：1．通过上节课的学习，我们对《半截蜡烛》这篇课文已经有了初步的了解，谁能说说这是怎样的半截蜡烛？（装着情报的、关系到一家人的命运、关系到

2、国家的利益）2．没想到这么不起眼的半截蜡烛居然牵涉到这么大的利益，而它却被放在了屋子里最显眼的桌子上，躲过了敌人的一次又一次的搜查，我们不得不佩服伯诺德夫人聪明的才智和过人的胆识。3．然而，一天晚上，这半截蜡烛却成了所有人特别是伯诺德夫人一家关注的焦点。二、初读课文，整体感悟：1．请同学们自由朗读课文3-7自然段，读的时候思考，为什么在这天晚上这半截蜡烛成了所有人关注的焦点？2．学生自由朗读。3．交流：（晚上会用到蜡烛，蜡烛烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露。他们一家三口人的性命也会结束）4.蜡烛随时会熄灭，情报会暴露，伯诺德夫人一家在这关键的时刻就会想尽办法拯救这半截正在燃

3、烧的蜡烛。请大家快速浏览课文3-7自然段，看看这一家人怎样拯救这场灾难的，其中你最佩服谁？三、再读课文，分析人物动作，体会人物的心理：1.学生浏览2.交流：⑴伯诺德夫人你最佩服她的什么？（沉着、镇定……）你从文中哪里读到的能给大家读读吗？（她看着……）读得好吗？谁再来试试？“急忙”是她慌张吗？（抓紧时间……）为什么不迅速吹熄蜡烛呢？“轻轻地”体会到什么？（临危不乱……）⑵杰克你最佩服他的哪里？（镇定、不露声色……）齐读重点句子（在斗争的……）为什么搬木柴？被夺回后还有意义吗？为什么还去搬回？（不露声色）放到句子里再读！师总结：的确，在蜡烛被夺回后，杰克搬回木柴已经失去了意义，他只

4、能装作若无其事地坐待着……他在等什么呢？谁能用“要是……”的句式说说他当时心里想的话？而同学们所说的这一切都不可能发生，这半截燃烧着的蜡烛也仿佛成了屋子里最可怕的东西！⑶杰奎琳为什么佩服她？（解除了危机）如果危机不是她解除的，你还佩服她吗？为什么呢？佩服她什么呢？（道晚安）她在最关键的时刻，把装着情报的蜡烛捧到了敌人面前，向敌人说晚安，这需要多大的勇气啊！她的确让人佩服！四、表演：1．这一家人凭着沉着、镇定、勇气战胜了敌人，保住了情报，让人不得不由衷的佩服，同学们想不想把这些令人佩服的人物来演一演？2．学生准备、表演。五、总结：这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌

5、人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们的镇定与勇气取得了战斗的胜利。其实，这只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放，许许多多的普通人民，经历了无数个这样的惊心动魄，谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章。在我国反抗法西斯的民族解放战争中，也出现了这样的小英雄，放牛娃王二小、小兵张嘎、小英雄雨来……他们也一样留在民族解放的里程碑上，也一样活在我们的心中。六、作业：把这个精彩的故事讲给周围的人听，感兴趣的同学还可以来演一演。板书：伯诺德夫人半截蜡烛（拯救）杰克镇定、勇敢、机智杰奎琳