语文人教版五年级下册27 与象共舞的教材分析.docx

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1、27与象共舞教材分析教学略读课文要与精读课文区别开来，不可像精读课文一样字斟句酌，也不可如浮光掠影般一带而过。略读课文的学习是学生阅读实践的过程，教师对教学重点的把握，能有效地帮助学生在阅读实践中提升自己的阅读能力。《与象共舞》一课抓住课文内容与写法，感受人与象之间关系为重点。以第五段教学的切入点，通过多种形式。反复的朗读，渲染再现热烈、难忘的场景，让学生通过想象的方式感受人与象的关系。最后再抓住课题质疑：每个自然段都写了人和象之间的密切关系，为什么文章要以“与象共舞”为题呢？让学生带着问题自读课文

2、，畅谈学习感受。在学生的自读自悟和老师的点拨引导下，让学生深切感受到在泰国人与象亲密无间、和谐共处的关系，从而提升课题。