生物人教版七年级上册1.1.2调查周边环境中的生物.doc

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1、1.1.2调查周边环境中的生物第1课时教学内容调查周边环境中的生物教学目标知识与技能：说出调查的基本步骤，初步学会做调查记录过程与方法：描述常见生物及其生活环境情感、态度与价值观：培养学生保护动物和环保意识教学重点通过观察，比较生物和非生物的区别教学难点培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力教学方法讲授法、讨论法、演示法教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程科学探究方法之一：调查【自主学习】1、阅读P9“调查”完成（1）调查是通过一种手段、方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西（2）调查要明确_______和______

2、_____，制定合理的__________，调查过程中要____________，对调查结果要__________。（3）如果调查范围太大时，如何在较短时间内获得有效数据？__________2、阅读P10-11“调查校园、公园或农田内的生物种类”完成（1）调查的一般方法步骤是什么？（2）在实施调查注意哪些问题？（3）按调查的基本步骤实施调查并记在调查表格中生物调查表调查人：__________调查时间：__________天气情况：__________调查地点：__________生物名称数量生活环境[来源:学科网]【思考与讨论】1、本小组共调查_______种生物，其中植物_

3、______种，动物_______种；生物在水中的有_______种，生活在陆地上的_______钟；可以为人类提供食物的有_______钟，可做观赏的有_______钟，……2、生物分类依据不同，分类结果_______3、分类的意义：通过归类活动，使学生更好地理解归类有利于人类认识和研究生物，从而合理地保护和利用生物资源【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。讨论后存在的疑惑是____【课堂练习】1、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A．确定调查目的和对象B．制定合理的调查方案C．选取样本抽样抽查D．整理分析调查结果2、调查的一般步骤是

4、（）①制定合理的方案②做好记录、积累资料③明确目的对象和范围④对资料进行整理和分析A．③①②④B．①②③④C．④①③②D．①②④③3、下列可以通过调查法完成的是（）A．人体外部形态的描写B．青蛙怎样捕食C．处于青春期的青少年的身高情况D．植物叶片中的细胞的形态4、下列是小明在校园调查时记录的生物，请帮她分为两类：狗尾草、红蜘蛛、松树、樟树、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、鼠妇、马齿苋、丁香、桂花、蜻蜓、万寿菊动物：__________________________________________________________植物；___________________________

5、________________________________本课作业基础训练P4-5板书设计第二节调查周边环境中的生物1、调查—科学探究方法之一2、生物调查表