生物人教版七年级下册分析人类活动破坏生态环境的实例.doc

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1、《分析人类活动破坏生态环境的实例》教学目标和教学策略一、教学目标1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。二、情感目标1.形成爱护动物，保护植被，节约用水的意识。2.能够从自身做起，从小事做起，为城市的优美环境贡献一份力量。三、教学策略本节教学利用网上收集的有关美丽自然的4幅图片引入课题，在课前让部分学生收集一些人类破坏环境的资料，课上交流分析这些资料，引起大家的震撼、共鸣和对破坏者的不满。在引导学生分析收集回来的资料时，采用抢答题的方式，进一步调动学生的积极性

2、，并组织学生充分交流，引起他们对人类活动对生态环境所带来的负面影响的高度重视；并认识到我们必须要下大力气保护环境；必须采取措施，停止破坏环境，并加大保护和治理的力度；人类在环境保护方面不是无能为力的，等等。四、教学过程观看一组美丽的图片[引言]：看了这些图片，同学们会感叹自然的美丽、伟大与神奇，会为我们生活在这样的地方备感自豪。观看一组丑陋的图片可是，随着人类的发展，我们在开发现在文明的同时，却给我们赖以生存的生物圈带来了严重的破坏。今天，我们就共同来学习《分析人类活动破坏生态环境的实例》人类的活动给生物圈带来了哪些破坏呢？[说我身边的事]：通过PPT

3、展示社会上的一些污染环境的行为，引起学生的共鸣，并能举出自己身边还有哪些破坏环境的行为。[说我关心的事]由课前学习小组汇报收集的资料1、日渐模糊的天空2、仰天长叹的绿色3、无辜受害的动物4、浑浊难堪的河流教师展示2组对比图片，进一步显示人类的破坏行为，其中以最近发生的太湖蓝藻事件激发学生的激情[说我能做的事]面对人类对自然所做出的种种恶行，有些事我们无从为力，有些事我们力所能及，那么就请同学们谈一谈，我们可以为自然都做哪些事情呢？其实对于人类造成的破坏，已经有越来越多的人意识到了这一点。现在人类开始采用自己的手段来修复曾经被破坏的环境。课前，在整理某一

4、小组资料的时候，我发现了这样一张图片（秦淮河的水污染），可是现在，我们再来看看如今的秦淮河……（展示风景如画的秦淮河）由此可见，我们人类的活动是不是只能给生物圈带来危害呢？可是在破坏了之后再花巨资来进行修复，同学们觉得值得吗？[歌曲]：《earthsong》       其实不光是同学们，我们身边的人意识到了人类活动对生态环境的破坏，一些音乐人、歌手也注意到了这一点，他们将自己的心声谱成了曲，演唱了出来，用另外一种方式告诉人们要保护生态环境，那么，在本节课的最后，我们就一起来欣赏这首《earthsong》。本节课结束了，可是我们保护环境的行动却一直在继

5、续着，希望每位同学在学完了这节课后，能够为我们的环保事业尽自己的一份力量。