人教版三年级语文下册说教材PPT课件 (3).ppt

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1、让语文课堂因“心动”而美丽人教版小学语文三年级下册说教材课程总目标学段目标教材内容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用说教材说课标说教材说建议知识目标情感目标能力目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。能主动探究性学习具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观总目标说课标说教材说建议教材内容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议教学评价课程资源的开发和利用说教材学段目标总目

2、标识字写字阅读口语交际综合性学习习作学段目标养成主动识字的习惯。初步学会默读，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。乐于书面表达，学习修改习作中有明显错误的词句能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。观察大自然和社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。习作第一学段第二学段第三学段对写话有浓厚的兴趣乐于书面表达具有初步的写作意识循序渐进螺旋上升说课标说教材说建议教材内容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议教学评价课程资源的开发和利用说教材学段目标总目标教材内容结构第五单元可贵的

3、亲情、友情第四单元丰富多彩的儿童生活第一单元感受大自然的美好第六单元神奇的科技世界第二单元爱护周围环境第三单元怎样看问题、怎样想问题第八单元神话故事、传说第七单元国际理解和友好感受大自然的美好1.燕子2.古诗两首3.荷花4.珍珠泉语文园地一描绘了充满生机的如诗如画般的春天，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳

4、、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。口语交际习作我的发现日积月累宽带网说课标说教材说建议教材内容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议教学评价课程资源的开发和利用说教材学段目标总目标教材特点与编写体例求实创新语言积累技能训练内容安排文化传承课文选材组元方式呈现方式学习方式学习领域教材特点与编写体例求实创新语言积累技能训练内容安排文化传承课文选材组元方式呈现方式学习方式学习领域课文选材

5、反映儿童生活反映名人优秀品质表现景物反映中华优秀文化反映关爱他人《画杨桃》《和时间赛跑》《可贵的沉默》《手术台就是阵地》《争吵》《珍珠泉》《燕子》《荷花》《女娲补天》《夸父追日》《七棵钻石》《她是我的朋友》说课标说教材说建议教材内容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议教学评价课程资源的开发和利用说教材学段目标总目标专题的整合四季动物名人爱护环境文化艺术观察了解大自然爱祖国爱家乡爱科技动脑思考生活爱四年级上册第六单元人间真情四年级下册第二单元以诚侍人二年级下册第二单元奉献与关爱二年级上册第六单元关爱他人三年级下册第

6、五单元可贵的亲情友情三年级上册第八单元献出我们的爱说课标说教材说建议教材内容结构教材特点与编写体例教学建议教学评价课程资源的开发和利用说教材学段目标总目标立体式整合创设情境质疑问难自主探究合作交流注重知识拓展延伸品词析句加强积累阅读教学建议习作教学建议写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。说课标说教材说建议教材内容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发和利用说教材学段目标总目标评价建议识字写字阅读口语交际习

7、作综合性学习考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。同时也重视作文修改的评价。在活动中的合作态度和参与程度。能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。对精读的评价重点考察学生对文章的理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。重视考察学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行。说课标说教材说建议教材内

8、容结构教材特点与编写体例立体式整合教学建议说教材学段目标总目标课程的开发与利用评价建议开发并利用好语文教材校园课程资源的开发和利用教室——校内课程资源的中心校园环境——课程资源中的“活教材”校园课程资源的开发和利用敬请指正谢谢！