幼儿艺术领域学习与发展.ppt

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1、幼儿艺术领域学习与发展美术教学活动和区域活动的开展20137一、美术教育活动设计与撰写要求活动名称：大班幼儿美术活动：装饰青花瓷盘年龄：5-6岁活动目标：欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。在欣赏青花瓷图案的基础上，尝试运用自己喜欢的方法装饰青花瓷盘。在讨论中能认真倾听同伴发言，并养成耐心、细致的创作习惯。活动准备：物质准备：1、幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，。2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾

2、线笔人手一份。经验准备：初步感受青花瓷盘的色调美和纹样美，简单了解一些中国传统装饰纹样的知识。活动过程：一、问题引入，激发探究兴趣。教师出示青花瓷盘照片，引导幼儿观察、发现青花瓷盘装饰纹样特点。问题1、请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）问题2、这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？问题3、这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密

3、不同的效果。1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是什么呢？（鱼。）2、进一步引导幼儿观察。问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位置不同。）3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青

4、花瓷盘时应该先画什么？再画什么？二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是什么呢？（鱼。）2、进一步引导幼儿观察。问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位置不同。）3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点。问题：这是青花瓷盘的绘制

5、步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？5、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。问题：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？②观察盘边布局图示，了解中心单独纹样创作的要点（鱼要画大、装饰花纹要多）；盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。问题：在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列

6、。三、鼓励幼儿尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘。1、教师交代操作要求。问题：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。2、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。四、交流与验证：1、引导幼儿自由进行讨论。问题：幼儿创作完成后，引导他们相互说一说，你设计的青花瓷盘上的主要花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。2、展示个别幼儿作品，教师引导幼儿对照进行观察、分析。五、引导幼儿进行总结，并敢于质疑和创新，以便于幼儿根据自己的想法进行

7、下一次创作。1、根据幼儿自己的喜好，提出重新设计的设想。问题1、你喜欢哪幅作品？为什么？问题2、如果你来画这幅画，你想怎样画？教学活动方案内容明确的设计意图（设计思路）清晰、准确的名称（活动名称）正确清晰的目标定位（活动目标-行为主体、行为动词、情景或条件、行为表现的水平和程度）制定清晰、准确且具体的教育目标目标要全面、均衡。既要关注情感态度的目标，又要关注知识经验和能力方面的目标。目标重点突出、有层次。目标要明确、具体、具有可操作性。（避免目标太宽泛、笼统、无法落实、评价）活动目标撰写和表述的规律和一

8、般方法：通过-------------活动，体验---------；在----------过程中，提高----------------。在教师的-------引导下，感受----------。活动准备物质准备和经验准备（包括情绪情感准备）材料物化标准，为完成目标而服务。活动过程开始部分：与上次活动连接，帮助幼儿回顾已有知识经验，引出此次活动。进入或创设学习情境，引发幼儿学习兴趣。基本部分：引导幼儿通过观察、倾听等，感知新内容，明确需要解决的