古筝传统与现代曲目风格演奏之我见——毕业音乐会设计.pdf

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1、'ThetraditionalandmodernstyleofplayingGuzhengmusicIsee-Graduationdesigndegreeinconcer1¥~:tf~ilf1t1i(Rj:ti~tJQ~]fJjip~~:*~~1::!tt~=:XtJx:M~~:20132204031q:.mli~~~2016~4JJ,11::~-~-~:1~!t-b~[]J!H~6.0~.o7中国音乐学院2016届硕士学位毕业设计古筝传统与现代曲目风格演奏之我见——毕业音乐会设计Thetraditionalandmod

2、ernstyleofplayingGuzhengmusicIsee—Graduationdesigndegreeinconcer专业：音乐研究方向：古筝演奏导师姓名：林玲学生姓名：刘文娟学号：20132204031中国音乐学院2016年4月摘要古筝及其音乐艺术是我国传统音乐文化的一部分，学习古筝的目的不仅是要吸取其中的文化内涵，更要传承和传播这一优秀的传统音乐文化。古筝音乐能陶冶人高尚的情操。古筝的表现形式丰富多样，包含各古筝艺术流派的传统曲目以及由当代演奏家和作曲家创作的现代风格的曲目。本文通过阐述笔者毕业音乐会的选曲及

3、演奏的情况，从古筝传统与现代曲目演奏风格角度出发，阐发笔者把握古筝音乐风格演奏的个人理解、见解与看法，梳理演奏的重点与难点，并从中发扬古筝音乐艺术传承与创新的精神。关键词：毕业音乐会；古筝；现代作品；风格iAbstractAncientzitherandmusicartofitarethepartofthetraditionalmusiccultureintheChina.Thepurposeoflearningancientzithernotonlyabsorbculturalconnotationofit,butals

4、oinheritthisexcellenttraditionalculture.Ancientzithercouldcultivatetheloftytasteofindividuals.Themanifestationpatternofancientzitherisveryvarietywhichconsistofthetraditionalchapterofdifferentancientzitherartgenreandmodernstylechapterthatcreatedbythecontemporarycon

5、certperformerorcomposer.Thisreportwillillustratethemusicalselectioningraduationconcertandtheinstrumentalperformancesituationofthewriter.Italsodemonstratesthatthewritergraspthepersonalunderstanding,thesisandopinionoftheancientzithermusicstyleinstrumentalperformance

6、andteasetheimportantpointanddifficultypointoftheinstrumentalperformance,whichfromtheangleofinstrumentalperformancestyleoftheancientzithertraditionandmodernchapter.Itcoulddeveloptheartisticinheritanceandinnovationspiritofancientzithermusicfromit.Keywords:Graduation

7、Concert;guzhengmodernworks;style;ii目录摘要..................................................iAbstract................................................ii前言..................................................1自我介绍................................................1第一章音乐会整体构思

8、与拟选定曲目名称...................2第二章对曲目及其风格的理解.............................3第三章通过演奏诠释作品.................................41、传统曲目《四段锦》的演奏技巧与艺术风格...............