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时间：2020-02-28
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1、认识平角、周角和各种角的关系学校：东墟学校教师：吴莎复习导入（边）（边）（顶点）1、说一说角的基本构成。2、我们学过哪些角？回忆认识各类角的过程。锐角、直角、钝角一、认识平角（一）知平角1、折一折（认真观察折痕）①将纸张对折两次，观察折痕，得到了什么角？②将纸张打开一次，观察折痕，得到了什么样的角？直角两个直角组成一个新的角——平角。一、认识平角（一）知平角2、转一转用自制扇形活动角旋转出平角。3、说一说角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。一、认识平角（二）画平角(在学习单上完成)借助折纸折痕或自制扇形活动角，根据角的基本构成，尝
2、试画一画平角。二、认识周角1、继续打开折纸，观察折痕所形成的角。2、用自制扇形活动角旋转出周角。说一说什么是周角？3、借助自制扇形活动角或折纸折痕，尝试画一画周角。4个直角组成一个新的角——周角。一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，叫做周角。（在学习单上完成）三、各类角间的关系1、议一议小组讨论，直角、平角、周角各是多少度的角？它们之间有什么关系？2、试一试用自制扇形活动角依次旋转出所学的各类角，感受各类角的大小。（一）判断对错，并说明理由。1、平角是一条直线。2、周角是一条射线。四、练习（二）不测量，直接计算。（在学习单上完成）已
3、知∠1=60˚，求∠2、∠3、∠4的度数。四、练习（三）画钟表时刻（在学习单上完成）按要求，在钟表面上画出时针和分针，写出时刻，并测量出时针与分针夹角的度数。四、练习锐角直角钝角平角周角谈谈本节课你的收获。五、课堂小结
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