物理人教版八年级下册12.3《机械效率》教学课件.ppt

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1、12-3、机械效率有用功、额外功与总功：额外功:提升物体目的:提升物体所做的功Gh有用功:提升动滑轮所做的功G0h总功:人对动滑轮所做的功Fs总功有用功额外功＝＋＝＋W总W有用W额外有用功、额外功与总功：额外功:提升物体目的:提升物体所做的功Gh有用功:克服斜面摩擦所做的功fs总功:人拉物体所做的功Fs总功有用功额外功＝＋＝＋W总W有用W额外有用功、额外功与总功：F/Fss/额外功:移动物体目的:克服摩擦所做的功有用功:克服滑轮轴之摩擦所做的功总功:人对滑轮组所做的功总功有用功额外功＝＋＝＋W总W有用W额外有用功W有用：总功W总：有用功、额外功与总功：额外功W额外：总功有用功额

2、外功＝＋＝＋W总W有用W额外使用机械时，实现目的所做的功人们不需要但又不得不做的功对机械所施加的动力所做的功用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？讨论：一、水桶打水:二、打捞水桶一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？有用功、额外功与总功：有用功跟总功的比值叫机械效率有用功总小于总功,所以机械效率总小于1公式：(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位机械效率(2)思考：机械效率会大于１吗?为什么?η机械效率=×100%有用功总功η=×100%W有用W总起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？使用起重机

3、提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%．机械效率有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．探究滑轮组的机械效率活动【实验目的】1．学习安装滑轮组．2．学习测滑轮组的机械效率．3．学习计算滑轮组的机械效率．讨论：为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、实验器材：思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率？探究滑轮组的机械效率1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计2、原理：3、测量的物理量：①物重G、②物体上升高度h、③拉力F、④拉力移动的距离S4、测量过程中注意：应在

4、竖直方向上匀速拉动5、讨论η：a、其他不变，若绕绳方向变化，则η不变；b、物重不变，若动滑轮个数增加，则η减小；c、装置不变，若物重增加，则η增加。实验步骤：照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置；测出钩码G的值，并记录表中。匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。再安装另一滑轮组，重复再做一次。比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？换成斜面再做一次。测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/JGh/Jη①2

5、.50.240.154②30.350.150.90.75③3.50.260.10.70.6机械效率计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率？你有什么发现？80%83.3%85.7%（1）同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。如何提高机械效率？▲改进机械的结构，减小机械自重▲减小机械间的摩擦力。请你思考例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。例如：加强机械运动部位的润滑.影响滑轮组机械效率的因素1、滑轮组轮与轴的摩擦（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2、所提升的物重（物重增加，机械效率也提高）3

6、、动滑轮的重力机械效率如何提高滑轮组的机械效率？1.减小动滑轮自重来减少额外功3.增加提升物体的重力来增加有用功2.减小机械间的摩擦力来减少额外功用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？1．机械效率越高，越省力；2．机械效率越高，做的有用功越多；3．机械效率越高，做功的功率越大4．因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于15．额外功在总功中的比率越小,机械效率越高试一试：下面说法中是否正确．机械效率（√）（×）（√）（×）（×）一、三种功1、有用功（W有）：对人们有用的功。计算：W有＝Gh－－提升物体；W有＝fS物－－水平移动2、额外功（W额）：人们不需要但又不得不做的功

7、。计算：W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重；W额＝fL－－斜面3、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。计算：W总＝FS－－滑轮组[F=(G+G动)/nS=nh]；W总＝FL－－斜面4、三者关系：W总＝W有＋W额1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。●理解：a:η常用百分数表示；b:η小于100%；c:η没有单位。二、机械效率η2、计算公式：