语文人教版四年级下册《》鱼游到了纸上.鱼游到了纸上.ppt

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1、27、鱼游到了纸上福州市敖峰小学俞国玲概括课文内容：作者在的玉泉观鱼，玉泉的池水，作者发现了一位青年，他看鱼时非常专心，画鱼时忘记了周围的一切，有时，把金鱼的每个部分地画下来，有时，画出金鱼的动态，把水中的鱼儿画得栩栩如生。花港清澈见底聋哑工笔细描一丝不苟挥笔速写快速阅读课文，思考：青年人最初给作者留下什么样的印象呢？他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。（朗读）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，

2、静静地看着金鱼在水中游动，而且从来不说一句话。（朗读）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水中游动，而且从来不说一句话。（朗读）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水中游动，而且从来不说一句话。（朗读）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水中游动，而且从来不说一句话。那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。工笔速写表现了青年的专注与细致说明了青年画技高超与熟练那位青年在静静地画画。他有时工笔

3、细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？让我想一想！A、因为……所以……B、虽然……但是……C、即使……也……√围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……（请同学们想象当时人们的神态、动作、语言，把它写下来。）作业：小练笔学完这篇课文，你有什么感受，把它写下来。