语文人教版四年级上册童话习作.ppt

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1、习作指导创编童话去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天你请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向

2、山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（）的狐狸（）的兔子小组讨论：如

3、何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？故事最终给了我们什么有益的启示呢？1、自己思考2、在组长的带领下，按一定的顺序在组内交流3、每组选出一位代表，准备全班交流展示写好童话故事，要注意的步骤：选好主人公，把他们当作人来写。展开丰富的想象，设想主人公之间会发生什么事情。讲清事情的起因、经过、结果。④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。⑤故事要给我们有益的启示蜡烛台灯伤心的小鱼和哭泣的小鸟课桌椅子墙壁