国家财政说课课件.ppt

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1、说课思政111陈露第八课财政与税收8.1国家财政01020304说教材说教学方法说教学程序说课内容05020304板书设计教学反思说教材说教材的地位和作用说学情说教学目标说教学重难点的确定及其依据搜索一下0102030405第三单元第八课分配：个人收入的分配（第七课）财政：财政收入的分配税收：依法诚信纳税说教材有关财政的现象可能我们每天都可以看到甚至会发生在我们身上，学生也不例外，因此，本课的学习，我将通过生活中的简单例子切入主题。但考虑到财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来较难。我将创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到

2、知情融合。（2）说学情说教材（3）说教学目标知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重，增强主人翁意识。说教材（4）说教学重难点的确定及其依据教学重点：财政的作用；影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这两点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础

3、。教学难点：财政政策对经济运行的调节作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。说教学方法说教法说学法搜索一下0102030405说教学方法我们都知道思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以本节课我打算：在教法上，充分发挥教师的引导作用，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本框题的特点，我主要运用了直观演示法、案例分析法、活动探究法等教学方法。（1）说教法说教学方法（2）说

4、学法在学法上，充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主学习合作探究法、分析归纳法。说教学程序新课导入讲授新课课堂小结加深对知识的理解，培养情感巩固练习搜索一下0102030405说教学程序（1）新课导入班费班级活动费用体育器材费用其他费用运用谈话式新课导入法与生活委员交谈，引导其谈谈班费的收入和支出的运行和状况，以小见大，接着给学生观看几张

5、工程浩大的基础设施。疑问投资问题，自然引入新课《国家财政》说教学程序（1）新课导入钱？说教学程序（2）讲授新课活动一：自主学生（分享预习成果）活动三：展开辩论赛（正方：财政盈余有利；反方：财政盈余不利）活动二：直观图分析；角色扮演（突破难点）经济过热经济过冷国家减少财政支出增加财政支出增加税收减少税收紧缩性财政政策扩张性财政政策~~~~~~~~~~~~~~~~~~~散热器加温器我国为防止经济增长偏快转向过热、防止由结构性通货膨胀转向全面的、较高的通货膨胀，同时为调整房市结构、防止房地产价格上涨过快和挤压房市的泡沫以避免出现大的资产泡沫化和

6、减轻美国次贷危机对我国经济的影响.我国政府采取了一系列政策。材料分析假设你是国家领导人你觉得应该采取怎样的财政政策？思考后上台进行一分钟的演讲以表达自己的想法角色扮演小小辩论赛辩论一正方：财政盈余有利于经济的发展反方：财政盈余不有利于经济的发展结论：保证财政的收入才能更好的实现国家职能，但过度的财政盈余不利于经济的发展。说教学程序播放歌曲《天路》让学生通过本框学习，倾心感受财政的巨大作用，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。传递爱国情怀。（4）加深对知识的理解，培养情感说教学程序（5）巩固练习（2009年

7、高考宁夏卷）2009年1至4月份，我国居民消费价格总水平同比下降0.8%；工业品出厂价格同比下降5.1%，其中，原材料、燃料、动力购进价格下降7.7%，在此情况下，政府要刺激经济增长,可采取的财政政策有（A）①加大政府的社会保障支出②加大国企上缴财政的利润比例③扩大国债发行规模④扩大财政收支盈余A①③B②③C①④D③④1、2008年国家投入文山壮族苗族自治州职业教育专项资金2747万元。2、顺达出租车公司2008上半年，共盈利1800万元。3、小李在利源公司上班，11月20日，从公司领取工资5000元上述哪些材料是反映财政的？说板书设计财

8、政及其作用是什么：财政=收+支（含义）；为实现国家职能（目的）；决预算（实施过程）；以国家为主体的分配方式（本质）为什么：财政的作用：（1）是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；（2）具有促