语文苏教版八年级下册散步 .doc

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1、八年级语文教案课题：《散步》执教：王晨曦学校：庐江裴岗中学《散步》教学设计教学目标：1.知识能力：整体感知文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格，品味文章的语言美、人情美。2.过程方法：学习以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情；通过声情并茂地朗读，体会文章所蕴含的生活哲理。3.情感态度：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养，培养学生用心发现亲情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。教学重点：揣摩精美词句，在朗读中品味语言美、人情美。教学难点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学媒体：多媒体课件课时安排：1

2、课时教学过程：一、导入新课，默读课文，整体感知文章内容。师：同学们，我想邀请大家去散步，很遗憾，老师今天不能带你们到田野里去散步，没关系，但老师今天可以带你们走近课文里去散步。二、整体感知1.教师范读，学生认真听，同时请同学们为每段标一下序号。2.请大家听《散步》配音朗诵。3.请大家把课文自读一遍，我有要求：不受外界干扰，用心感受文本内容。请同学们自读课文，用以下的句式表达自己的阅读感受：（1）这是一个______________________的故事。（2）、这是一个______________________的家庭。（3）、母亲是这样一位_________________

3、___（4）、“我”是这样一位____________________（5）、妻子是这样一位_____________________（6）、儿子是这样一位_____________________教师适时点评并明确：同学们概括的很好，（1）这是在初春一家三代四口人在美丽的田野上散步的故事。（2）这是一个互相体谅，和睦相处，尊老爱幼，互敬互爱，和谐幸福的家庭。（3）母亲在同学心目中是一位慈祥的母亲，她关爱孙子，体谅儿子。（4）文中的“我”和老师一样是一位好男人，具有责任心，既孝敬老人，又疼爱儿子。（5）妻子是一个贤惠、通情达理、体贴丈夫，关心老人，关爱孩子的好妻子。（6）儿子

4、既可爱，又聪明懂事，是一个讨人喜爱的好孩子。这一家三代：有母亲、儿子、妻子、孙子组成。根据请同学们在每个人称谓面前加上修饰语，年龄或性格。明确：年迈体弱的母亲，中年的儿子和妻子，年幼的孙子。慈祥的母亲，孝顺的儿子，贤惠的儿媳，可爱的孙子。三、理解文意1、试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。对学生所拟的标题予以评价。作者为什么用散步这个标题？明确：散步是贯穿全文的线索散步作标题真的好，两个字，简明，准确，含蓄。它让你想象，生活有情趣。有画面的感觉，带有故事的味道。2、教师出示自己拟的标题：如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子

5、。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。又如：幸福的家庭  亲情无边  分歧  大路小路   责任  背起整个世界春意  呵护    生命，生命  小事情深    选择   温馨瞬间。3、要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，四、品味语言赏析文章“语言美”，可能会有如下一些问题：（1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。提问：这四个人的次序能否调换？为什么？明确：不能。可从再现生活和体现儿子对母亲的匠心独运的爱这两个角度思考。（2）我的母亲又熬过了一个严冬。提问：去掉“熬”好不好？为什么？明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况

6、）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思。（3）后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。提问：“分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。（4）我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。明确：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是

7、这样？（5）她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。提问：这句话在句式上有何特点？你还能找出类似的句子吗？明确：句式整齐、对称，有一种独特的对称美，互相映衬，很有情趣，写出了慈母孝子之间爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨。类似的句子还有七句，此处省略。这种对称的句子为文章内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，这样写既表现了作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。六、深情吟诵在我们就要走出美文《散步》的时候，让我们一起深情地吟诵文中最后一段……七、小结郁达夫说：“一