北京市中考化学专题复习案专题十五科学探究.doc

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1、专题十五科学探究专题导语：科学探究是北京中考化学试卷中的“老大难”，分值又高，难度有大，只有完美的搞定这道题，才能取得高分。题号：39题。分值：每空1分，共约7分。（选择题的最后一、二题可能会考查）题型的特点是：科学探究考查的难度和考查内容的梯度变化也是很明显的，题目整体属于中档偏难题。这两年的中考题更注重对学生实验能力的考查，难度没有增大，但对知识迁移的能力要求越来越高。解题策略：针对较难题，要注重审题，将关键词画圈，根据题意，分析新的情境、新的模型、新的表象。注意所给的信息（中考化学所给的信息都是有效信息），提取信息结合课本知识来解决具体问题。值得注意的是解答这类题目需要考生有科学、严密

2、的逻辑思维，特别是在语言表达时要用准确严谨的化学用语来描述实验过程。专题教学策略：科学探究是历年中考的最重要最难的考查点。金属、碳和碳的氧化物、酸碱盐性质和用途都是常考的点，需要学生对这些知识熟记于心。另外，就是一些探究的物质来至于高中化学必修1的元素化合物知识，但是根据初中化学知识及探究方式是可以很好的完成的。由于这类试题难度大，需要我们在平时复习时引导学生如何分析题目、如何提取信息、如何填写实验操作、如何锤炼语言、如何能看的懂答得对等等。专题复习流程：第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前精选试题，明确授课流程。第二步，必备知识模块涉及的面很广，可以根据学生的实际

3、选取一些点来复习，如果学生基础差，需要先将物质性质和用途过关后在再做科学探究题；如果基础好，只是不太会解答这类题，就可以直接跳到题型分类模块，指导学生做题。42第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正，并总结易错点和心得体会，填入我的记录空间，以便课后复习使用。值得注意的是，很多学生刚开始读不懂题，就需要老师将题目拆解，一步一步引导；读懂题后，还有很多学生拿不到分，就需要老师多多分析，是语言表达的准确性问题还是知识迁移能力的问题。第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。第五步，回顾总结，最好让学生自己来总结常考的知

4、识点及解题方法，这样有助于学生形成解题技能。课后作业根据学生实际情况，选留30-60分钟题即可，并提醒学生注意审题和言语表达。学习目标：1.学会根据所给信息和探究目的进行实验探究。2.能够根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案。3.学会分析实验现象和处理实验数据，得出实验结论。4.学会反思探究过程，评价探究结果。方法突破：1.常见题型选择题：通常是中考选择题的最后一两个题目填空题：实验题（科学探究题）2.考查要求①依据所给资料提出有探究价值的问题②对问题可能的答案作出猜想或假设，并作出论证③从所给资料中获取信息④根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案⑤评价化学实验方案⑥分析实验现象和处理

5、实验数据，得出结论⑦反思探究过程，评价探究结果⑧准确表述探究过程和结果3.具体方法42a.分析实验现象和处理实验数据，得出结论根据题目所给的实验方案思路，结合相关物质的性质及资料，推断实验中会产生的现象。或根据所给的实验现象进行分析，得出实验结论。b.根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案结合题目中所提供的实验仪器或装置，涉及的物质，组装并用这些物质进行能够证明探究问题的实验方案。仪器的组装分成以下两种情况：①仪器的组合根据实验原理选择仪器和试剂，根据实验目的决定仪器的组装顺序，一般遵守：气体的制取→除杂→干燥→实验主题→实验产物的验证与尾气的处理。其中尾气处理一般采用溶液吸收、点燃或收集

6、的方法。注意：进行定量实验时，既要维持内外气压平衡，又要防止空气中CO2、H2O等进入反应体系。如：测定空气中的成分，验证质量守恒定律的实验等②接口的连接对于吸收装置，若为洗气瓶，则“长”进(有利于杂质的吸收)“短”出(有利于气体的导出)；若为干燥管，则应“大”进(同样有利于杂质的吸收)“小”出(有利于余气的导出)；若用排水法测量气体的体积，则应“短”进“长”出，排出水的体积即为收集到的气体的体积。c.反思探究过程，评价探究结果指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置等进行否定或指出不合理的地方，使得最终的实验方案、实验步骤、实验装置最优化。一般从以下几个方面进行评价：①化学

7、反应原理是否正确；②实验操作方法是否可行；③是否符合经济的原则；④推理过程是否严密；⑤对环境是否会产生危害等。4.必备知识课本所涉及的相关物质的性质、实验操作及实验原理。题型分类：题型1：简单实验探究例1.某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）．下列说法不正确的是（　　）A．①中水为热水B．②中白磷燃烧42C．①和③对比可以得出燃烧的条件之一D．②和③对比可以得出燃烧的条件之一　练习