仁风镇中心小学知识产权教育试点学校工作方案.doc

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1、“知识产权教育试点学校”工作方案济阳县仁风镇中心小学2016.3知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权教育，并提高到国家战略地位。作为学校，不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。为了认真贯彻落实《全国中小学知识产权教育试点、示范工作方案（试行）》，并通过领悟“关于申报济南市知识产权教育试点示范学校的通知”的精神，我校决定将知识产权纳入学校素质教育内容，大力培养学生的知识产权意识和创新

2、精神。根据我校实际特制定本工作方案。一、领导重视，管理体制健全。1.学校由校长室牵头成立了学校知识产权教育领导小组，机构健全，并配备了三名辅导员老师负责知识产权教育。领导小组成员：组长：张建华副组长：翟庆爱夏新广成员：李兴超赵岩侯倩倩张燕2.健全知识产权教育工作管理制度。学校建立了知识产权教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知

3、识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。二、健全师资培训体制，提升知识产权教育人员的素质。1.学校根据实际情况制定了知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类知识产权的培训和研讨活动、外出参观学习考察。2.邀请有关专家开设知识产权的专题讲座，每学期对全体教师进行一次知识产权教育的培训，以进一步提升教师的知识产权教育管理能力。3.通过在校师生的人脉关系，联系学校附

4、近的工厂企业，为本校教师创建实践基地，提高教师的实践能力且不与当今科技主流脱节。三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。1.学校为不同年龄段的学生，订购符合相应年龄特点的科普类、知识产权类图书，使学生自由阅读；2.利用科技周的科技演讲比赛，举行以科技创新与知识产权的主题演讲；3.利用学校多媒体教室播放有关知识产权保护的电视宣传片，利用学校的播放系统在课余时间开展知识产权教育；4.每学期由少先队开展“知识产权”专题的黑板报宣传评比活动，及以知识产权为主题的班会活动；5.学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权教育书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件；6.在校园网

5、上初步建立了学校知识产权教育专题网页，比较全面地介绍知识产权的相关知识和学校知识产权教育工作的开展情况；7.制作有关知识产权与专利知识的宣传展板，展示于学校为知识产权教育提供的宣传栏上，让更多的师生了解知识产权知识。8.以“知识产权与创新教育工作室”为核心，发动全校师生参与知识产权与科技创新的交流与活动中来。通过以上各种形式的宣传教育活动，创建了学校知识产权宣传阵地，让学生进一步了解我国知识产权保护的重要性和紧迫性，让学生学会如何保护自己的发明创造成果，如何维护知识产权，学生对知识产权的知晓率有了很大提高。四、通过每学期的科技周，开展形式多样的科技竞赛1.关于民用产品的小发明小制作比赛，提

6、高师生的创新意识和素养，可通过比赛并在评委的指导下不断优化，部分设计可以转化为现实生产力为社会进步作出贡献，并让发明者获取经济利益，可大大鼓励创新者；2.教具制作比赛，不但提高教师的动手能力，还可大大丰富了教学资源，提高教师的创新积极性，让创新成为一种习惯；3.结合本校实际，发挥我校优势，由我校美术组和美术兴趣小组联合举办科幻画比赛，既丰富学生课余生活，又大大提高了学生的想象力；4.科技前沿演讲比赛，可让部分优秀的学生发挥其才能，并让其他学生了解当今科技前沿；5.通过开展创新教学比赛，可提高教师的创新意识和素养，将创新融入教学过程，提高教学质量；6.开展伪劣产品辨别比赛，可以提高每个学生的

7、生活技能，减少损失，打击奸商为建立良好的市场环境做出自己的贡献。五、积极对创造发明成果进行专利申报。在学生群众性科普活动开展的基础上，对学生的小发明、小创造成果进行筛选、优化和提升，邀请有关专家对较有开发价值的成果进行论证，作改进指导，同时，组织专利代理人为学生提供专利咨询和专利代理服务，让学生了解对科技发明成果进行专利申请的规则、程序和操作流程，最终帮助学生申报专利，并提供资金上的支持。六、不断总结，做好有关资料的积累