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时间：2020-03-04
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1、平行线的判定反思1、教学无止境，即使再简单的一节课，设计好，上一节优质课都不易；2、课后，经过EEPO课理论研究深入，教学中运用恰到好处，搭建一个标准型平台，可以设计6个向度，学生的思维一下被打开，课堂容量大，学生思维开阔。而我设计的这节课只有四个向度，学生思维受局限。通过学生大量的展示，大量暴露证明不规范的书写，不断的纠正，达到规范书写的目标。3、教学细节处理。如：以前我对EEPO课理解的太肤浅了，甚至展示的大卡来不及处理，其实可以顺时针让组与组之间交互点评即可。4、今后一定深入学习，切身体会，多思考，把EEPO课型
2、常态化。让更多的学生受益。
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