语文北师大版四年级下册手上的皮肤.docx

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1、《手上的皮肤》教学设计教学目标：1.认识本课生字、新词；2.通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感；3.通过把握各段大意，学习归纳文章主要内容的方法。重点难点：重点：了解手上皮肤的特点和功能；难点：学习掌握归纳文章主要内容的方法。教学过程：导：同学们，我们每天都在使用双手，那么你仔细观察过它吗？你了解它吗？伸出我们的手仔细观察一下，你看到了什么？（生说一说）你知道它们各有什么作用吗？今天我们来学习一篇说明文《手上的皮肤》，相信学完后，你对我们的手会有新的认识。我们一起来板书课题，生齐读

2、课题，质疑。你们提的问题都非常有价值，带着这些问题进入到我们今天的学习。学：自学提示：1.自读课文，联系上下文或利用工具书解决生字词；2.课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识；自学之后，师出示词语，生多种形式读。第二个问题挑生说一说，师出示相应课件。看来同学们都非常善于读书，那这些部位有什么特点和作用呢？下面就进入小组合作，一起来讨论。合作学习：圈画文章说明对象、特点、作用以及说明方法，完成下面表格。段落说明对象特点作用说明方法小组进入合作学习。展：小组代表发言，讲解，评价，多种形式展示（表格、

3、表演、解说等）。小组展示完毕，师出示总结的课件，引导提示课文结构，找出总说的段落。练：1.写出下列词语的反义词。熟悉——（）损坏——（）增强——（）灵敏——（）2.下列句子用了什么说明方法？（1）指纹有斗形、箕形、弓形等。（2）身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米。结：学了这节课，你有什么收获？跟大家分享一下。生畅所欲言，师总结：珍爱我们的手。板书设计：手上的皮肤总分总有趣皮肤的厚薄、茧子用途多手心纹路、手背褶皱学问多指纹指甲