“拜年”口语交际1.doc

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1、语文S版二年级上册第八单元“能说会道”拜年教学目标： 1、通过口语交际，让学生在实践中锻炼思维能力和口头语言表达能力，敢于发表自己的见解。 2、激发学生热爱生活的情感。 3、使学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。 4、积极参与主动与同学交流。教学重难点： 1、敢于表达自己的见解。 2、能有条理地表达意思，能正确地评议别人的发言。教学活动：一、创设情境。师：今天我们来上一节口语交际课。在口语交际课上，我们就像面对面聊天一样，大家可以各抒己见、畅所欲言。我们今天聊什么话题呢？请大家先来感受一段音乐（播放音乐）在喧嚣的锣鼓声中，我们

2、又将迎来来喜庆祥和的新春佳节。春节俗称“过年”。同学们，你们喜欢过新年吗？看来，大家都很喜欢过年。请你说说看，为什么喜欢过年？是的，过年时可以穿漂亮的衣服，吃到各种各样的美食，看舞狮表演等，大家都团团圆圆地聚在一起，喜气洋洋地共度佳节，没有比这更让人开心的了。你知道春节都有哪些风俗习惯吗？我们来看看图片。拜年也是春节的一个习俗。大年的初一，人们早早就起来了，穿上新衣，出门去走亲访友，相互拜年，送上我们最诚意的祝福，恭祝来年大吉大利。今天我们就来说说“拜年”这个话题，看看哪位孩子是会拜年，有礼貌的孩子。二、学拜年。1、板书：拜年2

3、、给谁拜年？师：新年到了，大年初一，我们穿上了漂亮的新衣服。爸爸、妈妈为我们准备了各种各样的美食------品尝了美食之后，爸爸、妈妈要带我们给亲人长辈拜年了。你想给谁人拜年？（爷爷、奶奶、叔叔------）3、怎样拜年？师：拜年时我们应该怎么说？怎么做呢？下面请大家看一段视频。（看视频）------现在，大家可以畅所欲言，说一说拜年时应该怎么说？怎么做呢？（小结：孩子们很聪明，现在你们知道，拜年不仅仅是说“新年好”，面对不同身份、辈分的人，我们要送上不同的祝福。给别人拜年，见面可以先问候说：“**新年好！”然后再抱拳作揖或者鞠

4、躬，送上新年祝愿的话：“我给您拜年了！祝您：----------------------!”）-----（小组内讨论）给不同的人拜年都应该怎么说？如果你给爷爷、奶奶拜年应该怎么说？（身体健康、越活越年轻等）给叔叔、姑姑、姨、舅舅拜年应该怎么说？（工作顺利、前程似锦、恭喜发财等）给同辈份的姐姐、哥哥拜年应该怎么说？（越长越漂亮或帅，学习更上一层楼等）（课件展示）4、练一练师：现在，请一个同学来演爷爷，一个同学来演奶奶，谁知道爷爷奶奶新年的心愿是什么？来给爷爷奶奶拜年？（生：爷爷（奶奶），新年好，我给你们拜年了！祝爷爷身体健康！万事

5、如意！我祝奶奶身体健康！越长越年轻！（爷爷奶奶）：宝贝，新年好，我们祝你越长越帅、越来越聪明！）5、演一演怎样给叔叔阿姨拜年，怎样给同龄的哥哥姐姐、同学拜年。要注意想一想给叔叔阿姨、哥哥姐姐送上什么祝福。）一、能说会道去拜年。1、春节，你想给谁拜年呢？选择一个自己喜欢的角色在小组内演一演，注意：有礼貌，符合身份，让听者开心。2、两人一小组表演拜年。3、评一评，谁演得好，好在哪里？四、拓展师：同学们，当我们在欢乐祥和的气氛中欢度春节时，其实还有很多人坚守在自己的工作岗位上，或者因为各种原因不能回家过年。我们看一段视频。除了以往的拜

6、年方式，现在还可以有什么方式送去我们的祝福？生：电话短信写信贺年卡电子邮件。现在请你想一想你要给谁拜年，给谁送上你的祝福？写一两句祝愿的话。