分数与小数的互换.ppt

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1、填空：(1)0.7表示（）分之（）；(2)0.09表示（）分之（）；(3)0.125表示（）分之（）；(4)0.3表示（）分之（）；写作（）（）十七百九一百二十五千十三103小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几······的数。同学们，把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米？如果平均分成5段，每段长多少米？3÷10=0.3（m）1033÷5=0.6（m）533÷5=（m）3÷10=（m）3÷10=（m）3÷5=（m）问题：从下面的两个算式的计算中，你有什么发现吗？3÷10=（m）3÷5=0.6（m）3÷5=（m）531030.6=530.3=103小结：这两

2、个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。3÷10=0.3（m）分数和小数的互化一、小数化分数怎样能较快地把小数化成分数？请试着把0.7和0.25转化成分数140.70.25小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几······的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000，···的分数，再化简。返回1002541==107=试一试0.07=（）（）0.24=（）（）100100（）0.123=（）1231000710024==25625624怎样能较快地把分数化成小数？把、、、、、化成小数（除不尽的保留两位小数）。10710

3、0394340914592二、分数化小数把、、、、、化成小数（除不尽的保留两位小数）。107100394340914592分母不是10，100，1000，······的分数，要利用分数与除法的关系转化成小数。用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。分母是10，100，1000，······的分数，它们可以直接转化成小数。根据分母判断是几位小数。返回三、拓展提高把下面的小数化成分数，分数化成小数1.45431把带分数化成小数，带分数的整数部分作为小数的整数部分，分数部分化成小数，作为小数的小数部分。把小数化成带分数，小数的整数部分作为带分数的整数部分

4、，小数部分化成分数，作为带分数的分数部分。整数部分不能丢！！！课堂小结：今天你有什么收获？五、布置作业作业：完成第78页练习十九，第3、5、7、8、10题。巩固提升1.把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。109100432574713109﹦0.910043﹦0.43257﹦7÷25﹦0.28﹦13÷47≈0.27747130.25＜4713＜25710043＜＜0.7＜109巩固提升方法三：0.9×60=54（个）54＞50李阿姨和王叔叔谁打字快些？方法一：=5÷6≈0.83（个）0.9＞0.8365方法二：0.9=（个）====＞109109

5、10×39×33027656×55×5302530253027